Denbora, nahia eta hizkuntza hitz egiten baduzu, perfektua ez bada ere, saiatu zeure burua haurra ikasteko. Azken finean, irakasleak ez bezala, umearen ondoan zauden guztiok. Klaseak ibilaldietan egin daitezke, arreta jar dezakezu, eten egin da umea nekatuta badago. Jarduera horietako gehienak asko dira. Baina kontuan hartu behar da filologoek atzerriko hizkuntza bat ikastea gomendatzen dutela seme-alabak bere jatorrizko hizkuntza ondo ezagutzen duela.
Nola irakatsi ingelesa haurrari? Ingelesa ikasten denean, hobe da soinuak ikastea, nola ahoskatu egitea, alfabetoa ikasten has dadin. Jatorrizko hiztunaren soinuak ahoskatzeko arreta handia jarri. Umeak ahoaren kontrako mihia nola sortzen duen sentituko luke, zein motatako soinuak sortzen duen eta ezpainen posizioa aldatzen baduzu, soinu desberdinak lortuko dituzu. Ziurtatu "nahastea" edo ingelesez hainbat ingelesez hitz egiten duen hizkuntza azaltzeko. Adibidez, soinua [t] da Errusiarena bezalakoa, baina errusiarra ez bezala, nabarmenagoa denean, hizkuntza punta hortzetatik pixka bat urrunago mugitzen da eta ahosaba bakarrik ukitzen du, eta ez hain ongi. Seme-alabek ez dute interdental-soinuak lor ditzakete, hau da, esne-hortzen iraunkorra den aldaketaren ondorioz, ez ezazu presarik umeak. Hizkuntzaren posizioa sentitzea, azkenean arrakasta izango du. Seme-alaba soinu berri bat lortzen duenean, goraipatu ezazu.
Aldi berean, soinuekin ahoskera hitzak ikasten dira. Lehenengo hitzak zure haurrari interesatzen zaizkio. Beharbada bere jostailu edo animalia gogokoenak ezagutzen ditu. Beno, hitz egiten baduzu, hitza esaten duzunean. Argazkiak atera ditzakezu, argazkiak aurkitu. Haurrak, irudiari begira, hitza ikasiko du bere jatorrizko hizkuntzan itzulpenik egin gabe. Hobe da izenak izenetatik ikasten hastea, ondoren, zenbait izenlagun ere sartu ditzakezu. Adjektiboak bikoteka irakats daitezke: handiak - txikiak, (erakutsi haurren bi irudi: bat - elefantea, bestetik - saguaren), luzea - laburra, etab. Adjektiboen ondoren, zenbakiak sar ditzakezu: batetik bestera hamar. Egin txartelak, horietako bakoitzean, zenbaki bat marraztu. Txartela erakustea, aldi berean esatea zenbat zenbaki hau ingelesez entzuten den. Garrantzitsua da haurrak ez duela nahikoa hitzik ulertu, beraz, bere esanahia ulertzen du. Azken finean, hitz batzuen soinuak eta ahoskera ikasten ari zara, hau da. prestatu umea irakurtzeko.
Umeak eskolan nekatuta ez izateko, laburrak egin, ez indartu edo azpimarratu, umea nekatuta edo interesatzen ez bada. Soinuak aztertu ondoren, alfabetoari jarraitu. Ingelesezko alfabeto onena gogoratzen da abesti baten laguntzaz - alfabetoa. Abesti hau entzutea, abestu eta aldi berean abestian entzuten duzun letra erakusteko. Letrak hobeto irakatsi dira taldeetan, abestian joaten direnean: ABCD, EFG, HIJK, LMNOP, QRST, UVW, XYZ. Abestiak alfabetoaren letra-sekuentzia memorizatzen lagunduko du, eta hau beharrezkoa da hiztegia erabiltzeko; idaztea hitza idazteko; irakurtzen irakastea lagunduko du. Erakutsi haurraren ingelesezko hizkiak nola idaztea. Idatzi haurraren haiek margotzeko, haiek zirkulatzeko. Gero galdetu gutun bera idazteko, zer ari den azaltzen duen bitartean. Adibidez, letra Q beheko buztana duen zirkulua da. Esplikazio hauek ez dira oso argiak: "makila bat, hau da, hau da, marrazten dugu", baina berak dioena egiten du eta pentsamenduak antolatzen ditu. Inguruko objektuekin gutunak konparatu, galdetu haurrari letra V edo beste gutun bat zer den esateko. Objektu desberdinetako letrak konparatzea, haien irudiak ikasi laguntzen du. Ikasi konparazio arrakastatsuak memorizatzea, orduan haurrei gutunak ahazten zaizkienean eskatuko zaie. Beno gogoratu letrak jolasen laguntzaz. Kartoizko kutxak alfabeto ingelesaren letren bidez egin ditzakezu, letrak magnetikoak, letrak plastikoak, etab. Idatzi gutun bat orrian, eta utzi haurra txartelak edo gutunak magnetikoan letra hau aurkitzeko. Abestiaren lerroa hartu dezakezu: alfabetoa, abestu, eta haurraren linea hau txartelak erabiliz erakutsiko dira.
Ariketa gehiago: ingelesezko alfabetoarekin gutunak deskonposatzea, baina akats bat eta, ondoren, hainbat akatsen bidez, haurraren alfabeto zuzena zuzentzea gomendatzen dela. Ondoren, letren laguntzarekin, sinpleak hitz egin elkarrekin lehenengo, eta, ondoren, iradokitzen haurraren saiatzen hitz bat formulatzeko bere kabuz. Arrazoi desberdin asko sor ditzakezu, baina ez dute klaseetan azpimarratu beharrik haurra ez dagoela interesik edo nekatuta. Saiatu ariketa aldatu edo apurtu. Oso garrantzitsua da haurren jarduerak interesgarriak izatea, jakin-mina asetzeko, kasu honetan soilik produktiboa izango da.