Minik egingo du "hemen haurrak helduera bat hitz egiten duen guztia ikusten du eta hura argi bihurtzen da.
Irakurmena, haurtxoko hiztegia berrituz gain, horizontea ere zabaltzen du (hemen eta objektuen jabetza, flora eta fauna ezagutzea eta beste asko). Liburuaren pertsonaiak etorkizunean bere jokabidea eratzea eragiten dute, haurren identifikazioarekin eta bere irudiekin gertatzen den guztia bizitzen duten pertsonaiekin batera. Adin desberdinetako umeei irakurtzeko eta zergatik gomendatzeko gomendatzen dizugu. Liburuak, marrazki bizidunak eta pelikulak aukeratzerakoan, lehenik eta behin, arreta berezia jarri behar zaie pertsonaiei (zer diren, haien nahiak, ekintzak, nola erlazionatzen diren eta beste batzuek, zer harreman duen pertsonaia liburuko beste pertsonaiekin). liburuaren diseinua, biziak, talentuak eta interesatuak ilustratzen dira (hori beharrezkoa da enpatia sortzeko). Literatura pentsamendu eta irudimen figuratiboa garatzen du, eta, ondorioz, ez du haurraren garapen mentala garatzen duen azken papera. Faktore zientifikoki frogatua, hizketa eta pentsamenduaren arteko lotura eta hizkera garatuagoa, haurraren pentsamenduak logikoagoak eta argiagoak dira.
Haur batean irakurtzeko maitasuna haurtzaroan txertatu behar da. Horretarako, argi eta garbi jakin behar duzu zer adin desberdinetako haurrentzako irakurketak gomendatzen dituzula eta zergatik. Ez ahaztu, lan luzea eta neketsua da, ez bakarrik amarengatik, baizik haurrarengatik, istorioa hautemateko, non ikusten baitu bere begien aurrean gertatzen den egoera, oraindik ere oso zaila baita. Hori dela eta, pertzepzioaren adin-faseak daude, oso mugatuak, oso mugatuak eta 1.5-2.5 urte bitartekoak (guztiak haur bakoitzarentzat zorrotzak dira). Horrez gain, asko irakurtzen ari zaren bitartean zenbat denbora irauten duen erabakitzen baduzu, asko baldin badago, adin bakoitzeko beheko muga zehaztu behar duzu, gutxi bada - goian.
Eta, beraz, urratsak:
- Bi eta hiru urte bitarte, hiru edo lau urte bitarteko gazteentzat liburuak.
- Bi eta hiru hiru eta sei urte bitarteko zazpi urte - liburuak eta apur bat zailagoa.
- Bostetik zortziera arte bederatzi urte daramatza abentura zoragarriak eta istorio dibertigarriak.
- Zazpi eta Hamaikatutik, istorio konplexuagoak. Interesgarriak dira preschoolers nagusiak, liburuak entzutea eta irakurtzea gustatzen zaienak, eta aurreko ataleko ipuin gehienak irakurri dituztela.
Gazteentzako liburuak - "turnip", "Teremok", "oilasko-ryba", eta abar. Hau da, esaldi errazetan idatzitako ipuinek, hitz sinple eta ulergarri batzuk biltzen dituztenak, errepikatzen eta errimatzen dituzte. Ipuin horiek gertakari arrunt bat (Churochka arrautza bat eraistea) edo antzinako gertaeren kate bat ("Repka") deskribatzen dute. Aitonak alfonbra bat landatu zuen, hazi egin zen eta garbitu egin zen, lehenengo aitonak alfonbra bat ateratzen du eta, ondoren, amonari laguntzen dio. eta abar). Horrez gain, liburuak nahitaez kolore biziak eta sinesgarriak diren irudiak izan behar ditu, haurrarekin batera kontsideratu behar dena eta ikusitako guztia kontutan izanik, haurraren testu errazak irudien laguntzarekin errazago hautematen baitu beti.
Fase honetako liburuen osagai garrantzitsua liburuaren amaiera ona da, eta haurraren munduaren fidagarritasunaren zentzua ematen dio, bukaera txarrak beldurrak sortzen dituenean. Hasieran, psikologo batzuek iradokitzen dute maitagarrien ipuinaren amaierako ipuina berreskuratzeko ere, azkeneko momentuan basotik ihes egin zuela esanez.
Liburuak apur bat zailagoak dira: K. Chukovskyren poemak ("Aibolit", "Moydodyr", "Fedorino Mountain", "telefono"), baina ez da idazle honen ipuin maitagarri guztiek irakur dezakete adin honetan. Izan ere, adin horretatik oso beldurgarriak dira eta 5-6 urterako transferitu beharko lirateke), S.Marshak-ren bertsoak ("Hemen da Kale Bassseennoy sakabanatuta"), baita animaliei buruzko ipuinak ere (Zayushkina izbashka, Lisichka skalochkoy, Fox eta Cat-ekin eta beste batzuekin batera. ). Lan hauek luzeagoak dira eta esanahiarekin erlazionatutako hainbat pasarte daude. Testuan, heroien arteko elkarrizketa gero eta maizago gertatzen da, zailagoa eta luzeagoa bihurtuz. Zer gertatzen den jakiteko, haurra hitzen eskaintza handiagoa behar du. Maitagarrien ipuinaren amaiera ona oraindik ere garrantzitsua da, beldurrak ez izateko. Beraz, maitagarrien ipuinak soilik aukeratu behar dituzu, eta ez da ezer gertatuko (gorpua jarri geroago (6-7 urte), esate baterako Nosov-en "The Living Hat" istorioak. Adin honetan, dagoeneko galdetu diezazuten haurrak irakurketa berriro idaztea (errepikapeneko laguntzaile nagusia haurraren bila daitekeen irudi distiratsuak izaten jarraitzen du), eta gero, irakur ezazu eta ikasi independentean. Irakurtzen hasita (4 eta 8 urte bitarteko adina) ipuin sinple eta laburrak ere behar dira, ilustrazio interesgarri eta ugariak lagunduta.
Abentura zirraragarria eta istorio dibertigarriak. Liburu oso anitza aukeratu dezakezu, besteak beste, Pinotxo, Neznaika eta bere lagunen abenturak, Pippi-ren arropa luzea, munduko herri desberdinetako maitagarrien ipuinak (Errusiako maitagarrien ipuinak: Princess Frog, Firebird, Morozko, Havroshechka, German: Porridge pot, Brave tailor; Beste batzuk), (hau da, liburu zoragarriak irakurtzen has zaitezke), A.S.-ko maitagarrien ipuinak. Pushkin, gainera, eta ipuin, fabula eta poema ironikoak. Gurasoek liburuak irakurtzen dituztenez gain, gaur egun haurrak berak irakur ditzake, haur askok boozesak irakurtzen dituzte, heroien tokian bizi-bizian imajinatzen dituztelarik, eta une honetan haurrek oso garatu dute irudimena eta ilustrazioak ez direla hain garrantzitsuak.
Ipuin konplexuagoak, irakurketa eta liburuak gustuko dituzten preschoolers interesgarriak izan dira eta aurreko ataleko istorio gehienak irakurri dituztenei "The Scarlet Flower" eta "Mowgli", "The Kingdom of Curved Mirrors" eta "The Snow Queen" dira. munduaren argazki konplexuagoak dituzten liburuak, pertsonaiak bizimodu zailetan erabakiak hartzen ikasten dituztenean, elkarren artean harremanak sortzen, ematen eta aldatu egiten dituzte. Lanaren testua ere konplexuagoa bihurtzen da, lursailak ornate bihurtzen du eta norabide anitzetan, pertsonaien sentimenduen eta emozioen deskribapenek denbora gehien hartzen dute, baita pertsonaien eta egilearen digresioen hausnarketak ere. Egungo egoerek hainbat alderdi ikusi ditzakete (zenbat heroi daude hainbeste egoera ikusteko).
Beraz, liburuen konplexutasun apur bat (Kolobok) eta gurtza eta bakea bezalako konposaturiko eleberrien konplexutasuna da.
Oraindik galdetzen ari zara - "Zergatik ozen irakurri haurtxo bat?"
Gurasoek seme-alabak irakurtzen irakatsi bazuten, dvoechnik edozein hiztegia, irudimena eta hezkuntza-material asimilazioa hobeto egongo lirateke. Ez itxaron zure haurra hazten, irakurtzen eta haurtxoak, umea nahikoa delako nire ama ahotsa entzun, bere adierazpena eta emozioa ikusteko. Umeak ume bat bihurtzen duenean helduak imitatzen dituenean, liburuko irudiak aztertu eta aztertu ahal izango ditu, animalia hau edo horrelako soinuak egiteko. 3 urteko umeak ipuinak berriro idazteko gai izan, quatrains ikasteko ... Hori da, urratsez urrats, gure seme-alabek pentsatzen ikasten laguntzen dugu.
Zoritxarrez, haurraren garapenean, irakurketak funtsezko lekua hartzen du eta irakurketarako beste aukera ez dagoen bitartean. Beraz, irakurri haurrari asko eta askotan!