Eskola joango da plazer edo eskandaluz? Nola izango dira irakasle eta ikaskideekiko harremanak? Eta, oro har, nola egin behar lirateke haurrak lehenengo klasean? Eguneko erregimenari buruzko galderei buruzkoak, eskolako harremanak, elikadura ...
Zer egin behar dute umeek lehenengo mailara joaten denean? Galdera horri esker, gurasoek irakasleei eta haurtzaindegiei irakasleei eta "guraso esperientziadunei" joaten zaie. Orain arte, proba asko dago preschoolerren lehen mailako klasean prestatzeko. Umeak intelektualki, sozialki eta emozionalki prestatu beharko lirateke.
Jarrera intelektualak inguruko munduari buruzko haurrei buruzko ezagutza maila erakusten du, izaera fenomenoari buruz, kausa-efektuko harremanak sortzeko gaitasuna eta ondorio logikoak egiteko gaitasuna. Era berean, objektuak taldetan talde jakin batzuen trebetasunean trebatzea. Proba bat egin dezakezu etorkizuneko lehen mailako ikasleentzat memorian eta motrizitate motetan. Adibidez: marrazki konplexu bat marrazten denean, umeak arkatz bat eduki beharko luke, argi lerroak marraztu eta konexio zehatza egin. Memoria egiaztatuz, istoriotxo bat irakurriko da, haurraren testua hurbil egoteko. Objektuen irudiarekin ere txartel ezberdinak erakutsi. Guztia ondo dago, adierazitako erdia edo guztiak izendatu badira. Horrez gain, haurrak alfabetoa ezagutu behar du eta ehun bat pertsona izan daitezke. Baina etorkizuneko lehen mailako irakurleek irakurtzeko gaitasuna ez da hautatuta.
Jakina, haurrei hezkuntza-erakunde berri batetara joaten bazaie, hala nola, kolegio bat, gimnasioa edo lyceum bat, jakintza proba larriagoa gainditu beharko du. Hezitzaile hezitzaile horretara jo dezakezu lehiakortasunean bakarrik, elkarrizketaren emaitzan oinarrituta.
Elkarrizketan, gurasoetariko bat dago, baita klase mailako irakasle bat, medikuntzako langilea eta psikologoa ere. Lehenengo klasean haurrak nola prestatu duen zehazten du. Ikasleek atzerriko hizkuntza gaitasunaren maila irakurtzeko, idazteko, zenbatzeko, atzerriko hizkuntza gaitasunaren maila egiaztatzen dute eta ikaskideen eta ikusizko memoria nola garatzen den aztertzen dute, umeak adi egon ala ez, gauza bat kontzentratzen duen ala ez. Elkarrizketaren ondoren, haurraren heziketa instituzio horretan ikasten duten ala ez eta karga egiteko prest dagoen ala ez adierazten du, hezkuntza-erakundearen programa barne.
Emozionalki haurra eskolarako prest dago, beti ere bere interesik ez duen lana burutzeko gai denean, bere erreakzio dinamikoak ahultzen ditu. Gizarte-irakurketa ikusgai dago haurraren partaideekin komunikatzeko, irakaslearen eskakizunak bete eta bete ahal izateko, bere portaera zuzentzeko, haurrentzako taldeen legeetara egokitzeko.
Jakina, pertsona txiki bat, bizitza zoragarri baten bidetik zintzoa, independente izan behar luke. Hau haur eskolan eskolan sartu aurretik garatzen duen kalitatea da. Independentean jan, janzteko, oinetakoak botatzeko, eskola-hornidura zorroan biltzea, haurrak behar du. Eskolatik itzultzean, lehenengo mailakoak bakarrik bazkalduko dira eta, ondoren, komenigarria da etxetresna elektrikoak erabiltzea irakatsi ahal izatea, janari xumea berotzeko edo egosteko.
Ez ahaztu zure seme-alaben segurtasunari buruz. Jakin behar du bere abizena, izena eta patronimia, bere gurasoen izena, non eta zeinek lan egiten duten jakin dezaten. Horretarako, edozein unetan telefonoz harremanetan jarri behar da. Ezagutu eskola ibilbidea, garraio kopurua, eskolara iritsi behar baduzu. Garrantzitsuena da segurtasunaren arauak ezagutzea. Inoiz ez hitz egin eta ez edonon ezezagunekin joan, estolda bidezko estolderia irekien inguruan eta gauzak estaltzeko.
Horrez gain, lehen mailako haurrei lehenbailehen bidali aurretik, medikuek erakutsi behar duzu. Haurrak txertoen txartel bat izan behar du, haurdun dauden, eltxoak, rubiferak, difteriak, hepatitisak, tetanos, papiroak eta poliomielitisaren nahitaezko txertoak. Beharrezkoa da espezialitate estuen inguruko azterketa egitea: ENT, neurologoa, oculista, dentista eta hizlari terapeuta. Ebaluazioaren emaitzen arabera, terapeutak ondorio bat egiten du eta etorkizuneko lehen mailako kalitatearen garapen fisikoaren maila egiaztatzen du. Berrikuntzarako azken berrikuntzak Ruthierren proba gainditu nahi du, ariketa zehar bihotzaren lana ebaluatzeko aukera ematen duena. Honako hau da: 15 segundotan pultsua neurtzen da, umeak lasai egon ondoren 5 minututara. Gero, minutu batez, gaia 30 eserleku egin beharko lirateke, ariketa fisikoaren lehenengo eta azken 15 segundoetan pultsua neurtzen da. Ondoren, formula berezi bat bihotz-jardueraren indizea (PSD) kalkulatzen du, haurraren talde fisikoa zehazteko eta irakaskuntza fisikoko klaseak baimendutako karga zehazteko.
Haurrez gain, gurasoek lehenengo klasean prest egon behar dute. Garrantzitsua da haurrak aldatzen ari direla, interes berriak erostea, berarekin iritzi garrantzitsua duen jendea ezagutzeko. Ez da beharrezkoa irakaslearen edo etorkizuneko ikaslearen eskakizunak exageratzea. Gurasoek irakasleari errespetatu beharreko agintea dela azaldu beharko litzaioke. Azken finean, gurasoek eta irakasleek norabide berean lan egiten dutenean, eskolan jasotako ezagutza finkatzen dute, haurren hezkuntzaren kalitateari buruz hitz egin dezakegu.
Etorkizuneko lehendabiziko mailara egokitzeko baldintza berrietara egokitzeko asmoz, gurasoek prestakuntza ikastaroak, eskolak, klubak, tutoreen zerbitzuak erabili ohi dituzte, haurraren erregistroa zirkulu posible guztietan. Batzuetan karga ez da arrazoizkoa umeentzat, trebakuntza gorrotagatzeko prest daude, oraindik ez dira ikasle bihurtzen. Eta, batzuetan, umeak lehendabiziko ikasketak egin eta lehen mailako ikasketak egin ondoren, bere ezagutzak beste ikasleen ezagutza maila gainditzen du. Horrek jada ezagutzen duen materiala gainditu beharra dauka, eskolan aspertzen eta ez du interesatzen. "Arrazoi urdinaren arau" ona zaharrak gurasoei beren seme-alabak prestatzeko eskolaurreko aholku ematea erabakiko du. Azken finean, gauza nagusia eskolan ikasgaietara joatea da, umeak emozio positibo berriak eta lagun berriak jaso ditu ezagutza berriez gain.