Adituen ustez, 6-7 urte bitarteko haurrentzako jolasak eta prestakuntza aurrera ateratzeko prest daude. Gurasoek zeregin nagusia haurraren laguntza izan behar dute.
Lehenik zeure buruarekin hasi behar duzu. Eta egungo hezkuntza-sistemarekin pozik egon ezean, zure seme-alabek ez lukete denbora luzez behar den lekuari buruzko berrikuspen desegokiak entzun.
Umeak bere senide eta senideen artean "eskola ergel hau" esaten dutenak esaten baditugu, "sufritzen zaitu han joanen zarenean", "ikaskuntza tortura da", eta abar. Zaila da haurrak zorionez espero duela irailaren 1a eta jarrera negatiboa, ikaskuntza beldurra hasiera batean hasiko da.
Lehenengo klasean, etxerako zereginak oraindik ez dira ezarri. Baina modu independentean ohitura da, eskola-lehen egunetik ikasteko ikasgaiak gogorarazteko gogorik gabe. Lehenik eta behin, gurasoek ulertu behar dute etxeko lanak ikaslearentzako garrantzitsu eta larriak direla. Horregatik, zure haurraren azterketarako jarrera erakusten du zein beharrezko eta beharrezkoak diren. Ikasgaien errendimendua etetea (adibidez, jan edo telebista ikustea edota ogiarengana hurbilduz), onartezina da. Bestela, gurasoek beraiek erakusten duten portaera erakusten dute ikasgaiak ikasgaiak ez direla gai garrantzitsu eta berarekin itxaroten.
Frogatzen da adin bakoitzeko seme-alabek arreta jar dezaten denbora. Esate baterako, lehen mailako kalifikatzaileak etengabe lan egin dezake, 10 eta 15 minututara arteko distrazio gabe. Baina haur zaharrek ezin dute denbora gehiago (20 minutu), azken klaseetako ikasleek 30-40 minutu irauten dute etengabe. Ume txikia edo frustrazioa adierazten du denbora murrizten.
Aurrekoarekin bat ez datorrenean, ez duzu haurraren atzera buelta eman behar. Aitzitik, bere jarrera aldatzen badu, gora egiten du eta antzekotzen du, begien ariketa batzuk egiten ditu, honek tentsioa arintzeko eta lanak gauzatzeko modu eraginkorrean jarraitzen lagunduko du. Diligentziaren ondoren, atsedenaldi bat egin behar da. Amaitu arte lan egiten duzun arte, dena amaitu arte, hurbilketa honek efektu txiki bat ematen du eta tentsioa areagotzen du.
Ez behartu seme-alabak etxetik eskolara datozenean behartzeko. Bazkaldu, atseden hartu edo paseatu dezagun lehenbailehen, eskola ondoren umeak nekatuta uzten du, lanetik heldu baino gutxiago. Nekea horrek oraindik ere ez dio haurrari kontzentratu eta geldituko. Gainera, etxeko lanak gehienak idatziak dira. Eta nekatuta, nahiz eta makilak sinpleak scrawl gisa etorri.
Imajinatu egoera, umeak eskolatik nekatuta hartzen du eta berehala eseri egiten du etxeko lanak egiteko. Ez du arrakasta, orduan berridatzi behar duzu, baina okerrago egiten du, hemendik, mina, malkoak. Egoera hori egunero errepikatzen da, etxeko lanak egiteko akatsak eta nazkagarriak egiteko beldurra sortzen du.
Guraso batzuek arratsaldean lanak egin behar dituzte lana itzultzen denean. Baina arratsaldez, nekea are gehiago pilatzen da eta dena errepikatzen da, zereginetako gaizki ulertu eta gaiari buruzko interesik eza. Failurek errepikatzen dira, gurasoak zorigaitzak dira. Emaitza bakarrik izan daiteke haurrak ez duela ikasgaiak egin nahi.
Horregatik, arratsaldeko hiruetatik arratsaldeko bostetatik arratsaldeko hiru ikasgai prestatzeko denbora aproposa.
Seme-alabak etxeko lanak egiten ez dituenean, ez atzean utzi eta bere ekintza guztiak jarraitu. Askoz ere zuzenak izango dira lanak elkarrekin jorratzeko, eta, ondoren, beren negozioei aurre egin ahal izateko. Alabaina, seme-alabek gurasoek zertan derrigor agertuko luketen konfidantza izan beharko luke, baldin eta zerbait argirik ez bada. Lasai azaldu behar duzu, narritadura gabe, nahiz eta hainbat aldiz egin behar duzu. Gero, zure seme-alabak ez du beldurtzen laguntza eskatzeko.
Umearen laguntzaz erabakitzen baduzu, zure rolak materiala zirraragarria, eskuragarria eta interesgarria izan daitekeela azaltzen du. Berarekin egin behar duzu, ez harengatik, autokontzeptuetarako lanak utziz. Bestela, lan independientearen ohituren faltak bere bizitzako zeregina negatiboa izan dezake.
Azaldu zure seme-alabak hobeto eta errazago etxean gai berri bati aurre egiteko, eskolan ez bazaude, zalantzarik gabe galderak egin ditzakezula dudarik gabe. Eta zereginaren betetzea ondo ulertu ondoren, eskolan kontrola egiteko arazoak konpontzeko askoz ere errazagoa eta azkarrago egongo da, baita hurrengo gaietan ezagutza berriak ikasteko ere. Ari zaren ikasten ari zaren haur baten interesatzen bazaizu, ez duzu lanak egin beharrik izango, liburuak irakurri.
Ikusten dugun bezala, ikasgaiak irakatsi nahi ez izateko ez da ustekaberik sortzen edo eskolaren lehen hilabeteetan. Pixkanaka-pixkanaka sortzen da porrotaren beldurra.
Etxeko lanak ez ditu beldurrak bermatzen, baina zailtasunak gainditzen dituzten konfiantza ematen du, umearen ahaleginak ebaluatzen ditu. Onarpena, laguntza eta laudorioak bizkortuko du, baina tratamendu zakarrak, burugabekeria, irrigarritasuna areagotu eta gaitzespenaren beldurra. Horregatik, haurrarengan sinesten du, eta berak ere sinesten du.
Hona hemen zenbait aholku gomendatzen dizkieten gurasoek egoera konpontzeko, haurrak ez du etxeko lanak egin nahi.
Lehenik eta behin, ez ezazu haurraren gaineko zeregin osagarriak egin, berak nahi ez badu. Galdetu zer zen ulertu eta zer egin.
Bigarrenik, haurrarengandik oso ondo deskribatu, ez nerbio. Praktikatu askotan lan egokia egiteko. Eta akatsak elkarrekin ordenatzen dira eta konpontzeko, antzeko arazo bat konpontzeko.
Hirugarrenik, hasi ikasketak argia adibideekin, pixkanaka konplikatuz. Orduan, auto-konfiantza ez da uxatzen umea lan zailetatik kanpo. Zereginaren konplexutasuna handitzeko, arinagoa egin ondoren.
Artikulu honek lagunduko dizu zure seme-alabak etxeko lanak egin nahi ez dituen arrazoia identifikatzeko eta kentzeko, eta orain badakizue zer egin behar duen haurrak etxeko lanak egiten ez baditu!