Programa makina batean jarri daiteke, hau da, fitxa garbia. Pertsona batekin hau ezinezkoa da, nahiz eta haurtxoek beste pertsona batzuei bereizten dituzten propietateak dituzte: psikearen egitura, osasun faktoreak, ezaugarriak. Kanadako zientzialariek bikiak berdin-berdinak dituzten 100 bikotek baino gehiagok ikasi dute eta% 85eko desberdintasun handiak agerian utzi dituzte. Hala ere, badirudi haur horiek bi ur tanta izan behar liratekeela. Stanislav Grof psikoanalista ezagunak uste du barneko bizitza, erditzea eta bizitza "earthly" lehen esperientzia pertsonen nortasunaren oinarria osatzen dutela: zailtasunak, munduko konfiantza, baikortasuna edo ezkortasuna erantzuteko gaitasuna. Horregatik, psikologia humanitario modernoaren ustez, programazioa zorrozki banakakoa izan behar dela uste du. Gurasoen eginkizuna, lehenik, umea, interesak eta joerak ulertu behar dira eta, ondoren, arrakasta emozionala ematen du. Bestela, programa ezin da "harrapatu" edota haurrari kalterik egin.
ERRONKAK SCENARIOAN
Herri mailan, maitagarrien ipuinekin egindako analogiak marraztuz, Eric Berne psikologo ezagunak esan zuen gurasoentzako programazioari buruzko mundua. "Jolasak dituzten pertsonak" liburuan, pertsona baten bizitza nola sortu zen erakusten zuen. Bere oharpenen arabera, askok blindly kopiatu bere arbasoen bizi-programa edo "eraikitako" norbait script. Bizitzaren modu honen desabantaila Bernek uste du jendeak barruko ondoeza bizi duela. Salbazioa ikusi zuen psikoanalisian, pertsona batek bere burua nahi duena ulertu dezan. Beren ustez, guraso gehienek ez dute aholku psikologikorik eragiten, izan ere, beren eszenatoki propioa duten zingirekin izateak ez die bere seme-alabak arrakastaz eman eta bere bizitza sortzailea bihurtu ahal izateko.
Bigarren akats komunak programatzeko psikologoek uste dute haurrak haurraren heziketa alderantzizkoa dela: gurasoek seme-alabarik ez zutela edo ez traumatizatuta egin. Kolpeak edo alkoholismoak bezalako gaitzespena arbuiatu nahi badu, erabakia zuzena da. Baina orduan: "Ez nuen ingelesa ikasten, eta nire bizitza ez zuen lan egin, beraz egin behar duzu" edo "Ez nuen dantzara joaten, eta behin betiko egongo zara". ondorio tristeak sor ditzake. Psikologoek esperientzia negatiboak erakusten digun nola ez, baina ez daki nola egin behar den. Mikhail Zhvanetskyk behin eta berriz esan zuen bezala: "... oro har, nire bizitza, nire semea, ez zen arrakastarik izan, bizi izan dudan bakarra da eta horregatik esango dizut ..." Beraz eszena zakar batetik hezteko haurraren bizimodua edozein eszenatoki baino txikiagoa da.
Gurasoen programazioaren hirugarren arazoa agintariekiko arduragabekeria da. Eskola eskatzen du - bete. Amona beldur da - egin ezazu. Ikasketak erakusten dutenez, 70-80% pertsona arrakastatsuak matxinatu jasanezinak ziren ume gisa. Eta eskolako maskotak normalean batez besteko posizioak landu eta kexatu depresioa. Petrosian-en miniatura bezala: "Troika apartamentu eta auto bat dauka, langile bikaina buru beltz bat dauka, betaurrekoak eta graduazio urrezko domina". Eta hemen puntua ez da aztertzeko kaltegarria. Seme-alabak bere borondatearen galera izan ezik, independentzia eta zorroztasuna kenduta dago - helduen bizitzan, zaila da.
Ikusten duzun bezala, gurasoen programazioko akats nagusiak haurraren borondatez edo nahigabez betetako edozein sistematan integratzen saiatzen dira, interesak kontuan hartu gabe. Oztopo horien bidez benetako borrokalariak bakarrik egiten dira, eta autoestimaren edo osasunaren inguruko galerak ere badaude. Dezagun programatu seme-alabak, orduan eskubidea.
Ulertzen duzuna
Lehenik eta behin, psikologoek umearen interesak eta joerak ulertzeko aholkatzen dute. Eta egin ezazu onena espezialista baten laguntzarekin, gurasoek dutxaan dagoeneko ikusten dut semea edo alaba kirolaria, abokatua, artista ... Zure seme-alabak eskolara joaten bazara edo eskolaurrekoak badira, goizegi da zure seme-alabak nola goratzen jakiteko arrakasta. Haurraren intereseko norabidea bakarrik aukeratu dezakezu. Zertaz zer ikusi behar duzu?
- Zein okupazio da haur alferrikakoa? Normalean, preschoolerrek argi eta garbi erakusten dituzte beren joerak. Interes hauek nabarituko dituzu: deskonposatzea eta sailkatzea; antolatu jolasak; eraikuntza-eraikinak; antzeztu ... Kontuz ibili: marrazki maitale guztien artetik idazten hasten da. Begiratu zer den zehazki haurraren irudikapena. Sormena askotan emozioak zipriztintzen modu bat besterik ez da.
"Zer ez du ezer egin?" Ez lotsa nagitasunarekin irakurtzeko edo jolasteko gogoa. Aurkitu zure seme-alabentzako liburu interesgarri bat, kirola egokia (talde edo banako espezie bateko gairik ez duten seme-alabak daude, arau hau da).
Psikologoak zure behaketak modu egokian interpretatuko ditu, eta gainera, teknika bereziak osatzeko. Haurraren garapenari ekin dio. Ez izan beldurrik alferrak hazten utziko ez lukeena egiten ez badu. Zaila da "aliatu" eremuan aditua izatea, zergatik preziatu diren indarrak?
Haurraren gaitasunak garatzea ez da beste jarduera batzuk ezabatzea. Esate baterako, xake hezitzaile batek oraindik ere eskolara joan behar du eta kirol fisikoetan parte hartu behar du. Besterik gabe, haurraren aukera aukeratu eta saiatu gogoan moralki eta ekonomikoki ahalik eta gehien aprobetxatzen saiatu: liburuak erosi eta irakurri gogoko gaiarekin, bisitatu museoak, joan kirol partiduak. Erabaki horren garapenaren "albo-efektu" bat zure elkarrekiko ulermena izango da.
EZ DIRA INSTALAZIO NEGATIBOAK
Psikologoek gurasoekin lan egiten dute beren hitzaldian jarraitzeko. Zein da gurekin ez zen gure bihotzetan hautsi: "Zergatik ez duzu ezer ulertzen?" Edo "Ezin duzu ezer egin!" Inkestek erakusten duten pertsonen% 90 sentitzen beren gaitasunak ez segurua, hain zuzen ere, hala nola jarrerak. Psikoanalistek diote galtzaile gehienek "esaldi gako" bat dutela, gurasoek subkontzientean jartzen dutela eta erabakiak hartzeko behar duten pertsonek sakatzen dutela.
Ikasi "zeure burua harrapatzeko" jarrera negatiboak hizkuntza batetik hautsi duela eta ... esan haurrari zer pentsatzen duzun, lasai, "Mezu bat naiz" laguntzarekin: "Beldur naiz ezingo duzula egin, nik ere Bi aldiz bota zuen atala eta, beraz, ez zuen ezer ikasten ". "Beldur naizela uste dut" forma hau zuretzako duzun informazioa da, eta ez haurraren programa bat hautematen. Garrantzitsua da. Mugatu argibideak "ez" partikularekin. Irakatsi zeure burua "ez chaws" ordez "lasai zaitez zurekin". NLP espezialistek esan dute kasuetan% 95ek ez dutela "ez" entzun eta ez du hautematen programa. Gainera, "zer egin behar den" adierazpena "zer egin ez" baino argiagoa da.
HIZKUNTZAN HAUTATUTAKO HAUTATUTAKO HIZKUNTZA
NLP eta giza ezagutzaren beste arlo batzuek diote jendeak informazioa hautemateko bide sendo eta ahulak dituztela. Norbaitek errazago hautatzen du ezarpena ahozko argumentu logiko baten moduan. Norbaitek emozio emozional distiratsua nahiago du. Beste umeek zentzumen esperientzia pertsonaletik bakarrik ezagutzen dute. Ikusi umea: berarekin hitz egiten duzu hizkuntza ezberdinetan? Adibide klasiko hau anekdota hau da: "Ama:" Semea, etorri, zurekin sinesten dut! "Semea:" Ama, ez dago zerbait sinesten ". Eta existitzen naiz. "Mom emozioekin eta logika duten haurrek erabiltzen dute". Esan beharra zuen: "Lehiaketa ondo prestatu duzu, ziur nago irabaziko duzula".
Zein da zure seme-alabak zuretzako ezer lortzen saiatzen? Caresses, konbentzitu, emozioak eragiten ditu. Saiatu bere "hizkuntza" hartzea. Haur emozionalak koloretan margotzen du nola izango dira guztiak miresten. Logika azaldu du bere jokabidearen kausak eta ondorioak eta erantzun "amaigabea" zergatik? eta "ea?". Emo aktibo bat "sentitu" ahaleginen emaitza, berarekin lan egin. "Hizkuntza arazoa" irtenbidea arrakastaren bidea da.
EZARTZEN ERABILERA
Nahiz eta zuk eta zure seme-alabek diametrikoki aurkako interesak eta "hizkuntza" desberdinak dituztela jakiten bazenu ere, horrek ez du esan nahi zure seme-alabak ezin duzula zure seme-alabak handitu. Françoise Dolto psikoanalista ospetsuak "Haurraren alboan" liburuan idatzi zuen: "Seme edo alaba baten seme-alabek egin dezaketen onena oso zoriontsu dela erakustea da". Hortaz, gurasoek eta pertsona hurbilen arrakasta pertsonalak arrakastak ahalik eta arrakasta gehien ematen dioten haurrari ematen dio. Mesedez zoriontsu!
NOLA LORTZEN DIRA
Programazio hizkuntzen zaharrenetarikoa erritu izan zen. Nazio guztiek seme-alaba bat jaiotzeari eta nerabezarora sartzeari eskainitako erritu bereziak izan zituzten. Egoera zailetan bizi behar zuten herriak beti ama eta haurren jaioberriak bereizten zituzten, amek kolostroa adierazi behar zuten bitartean. Beraz, haurrak programatu ziren mundua mesfidantza eta erasoak handitu egin ziren. Antzinako ohiturak kanibalen tribuen, mendiko indiarren eta barbaroengan konpontzen dira. Europako eta Ekialdeko herri batzuek tradizioa zuten: haurraren objektuak jarduera ezberdinak sinbolizatzen zituzten eta "aukeratu" eman zioten. Argi dago apurrak aukeratzea oso ausazkoa zela, baina erritu honen ondoren, gurasoek pentsatzen hasi ziren beren seme-alaben bizitza modu arrakastatsua lantzeko. Adin txikikoa hasi zen programa "aukeratutako" bidean. Gizonak baldintzarik onartu zuen - kulturaren zati izan zen. Hasieraren erritoek modu desberdinetan eman zuten tribu ezberdinetan. Esate baterako, indiar askok botikari gazte bat drogatu zuen. Shamanek ikusi eta bereganatu zituzten hallucinationsek mundu barruko ideia bat eman zuten. Shamanek gizon gazte baten izena aukeratu zuen istorio horien arabera, hau da, gizaki bakoitzari toki egokia aurkitzeko gizartearen aurkako saiakera zirraragarria. Afrikako zenbait tribuek gizon eta emakume gazteen inkontzientziak bilatzen zituzten, sufrimendu fisikoa eraginez. Egoera horretan, instituzioak espedienteen borondatean oinarritzen ziren (irakurri - shaman). Beraz, jendea obedientzia egitera zuzendu zen.