Haurrek, lehenik eta behin, irakaslearen giza ezaugarriak eskertzen dituzte. Gehiegizko jarrera gogorra, maskotak, inkontinentzia, inkongruentzia eta ikasleen errespetu falta izateak bortizismoan protestatzen du. Hori guztia aztertzen da.
Guys ere irakasle gaizki tratatzen dira, beren iritziz ez dira profesional onak. Lurrean ere, gatazka izan daiteke. Jakina, ezin dugu gatazkarik egin. Eta horrek ez du esan nahi zure seme-alabak besteek baino okerrago dagoela. Edo, aitzitik, irakaslea pertsona txarra dela. Gaizki ulertzeko arrazoi objektiboak izan daitezke. Gauza nagusia ez da arrastatzen eta ekintza militarrak garatzen.
Ezagutu arrazoia
Haurren eta irakasle baten arteko gatazka arrazoi nagusiak daude.
seme-alaba oso sormena, atsegina eta maitasun osoarentzat eta askatasunerako giroa bada, eta irakaslea, aitzitik, krimena dela uste duen haurrentzako eskola zaharra da (haurrek irakasleari aurre egin behar izan diot) edo bat-batean (beldurrezko buruz!) ausartuko zara beren iritzia adierazteko, irakaslearen iritzitik ezberdina denik;
irakasleegia koadernoen diseinua oso jeloskor bada, ikasleen itxura;
ez da nahikoa profesionaltasuna, ikasleen hizkuntza komun bat aurkitzeko asmoarekin, irakaspen aspergarria eta irakaslearen izaera xelebrea;
klase irakasle eta nerabeen arteko lidergorako borroka;
batzuetan umeak "beste guztiek bezala" funtzionatzen du. Esate baterako, ez du alde batera utzi nahi, baina denek erabaki zuten klasean ez zutela erabaki.
Haurrari hitz egitea
Umeak irakasle batzuekin batera ez daitezen erraz asmatu daiteke. Adibidez, ez du inolako gairik gustatzen ez duenik, bere etxeko lanak gaizki egiten ditu, beste irakasgai batzuek baino zorrotzagoak diren liburuak eramaten ditu, irakaslearen karikatura marrazten du, gaizki hitz egiten du, pertsona eta subjektu horri edozein aipamen egiten die. Oro har, eskoletan ez daukazu sosak edo informazio zehatzik baduzu, ziur egon zure semearekin edo alaba batekin hitz egiteko.
Utzi haurra hitz egitea. Ez eteteko, nahiz eta ez dakizuna zer dioen eta nola. Ondoren, jakiteko zer gertatzen da argi eta garbi. Demonstrazioa sinpatia, baina ez irakaslearen errua. Azpimarratu besterik ez dutela elkar ulertzen. Pentsatu haurraren gatazkaren egoera irteteko plan batekin. Utzi proposamenak harengandik. Haurrak ere konbentzitu beharra duzu irakaslearekin hitz egiteko.
Eskolara joatea
Irakasleari hitz egitea, ez berarekin curry, haurren erruduntasuna ez gehiegizkoa izan, ez izan beldurrik ondorioak. Gogoan izan, gertatzen dena gertatzen ez bada, beti haurraren alboan zaude. Eta inork ez du akatsen aurka bermatzen. Saiatu helburu izatea. Ez utzi emozioak, ez dira asmakizunek gidatzen, ez dirudi benetakoa iruditzen zaienik, gertaerak nagusiak izan beharko lirateke. Begiratu gatazka zure bizitzako esperientzia altuetik.
Egun batean, irakasleak akusatu egin zuen nire semea aulki bat erortzen eta ez zutela aldi berean jaurti, baina aldi berean egon zen leku berean, eta haurrek barre egin zuten. Proposatu zuen ikasgaia eten egin behar zela. Onartzen dut, egoera horretan oker jokatu nuen, dena haurraren salaketa eginez. Eta hain zuzen ere, urte batzuk lehenago ia egoera berean ikusi nuen. Gurekin ikasgai batean irakaslea aulki batetik jaitsi zen, lauak, irribarre egin eta gero esan zuen: "Neskak, badirudi erori direla". Eta inguruan barre egin zuten. Agian ere ikasgai hautsi nahi izan zuen? Orain sentitzen dut irakasleei ez zitzaidana eskatu, baina posible izango lirateke une batez egoera honetara iristeko? Eta hala ere, nola jokatuko lukete, hogeita hamar lankideen aurrean aulki bat erortzea?
Modu bat dago!
Irakaslearekin duen elkarrizketa hildako bat iritsi bada, ez izan lotsarik, galdetu nola ikusten duen egoera segurua irteera. Gogoan izan gatazkaren konponbidea dela, haurrak hazi diren adinekoak, esperientzia eta profesionalki aritzen direnak. Eta egoerarik gutxiago egiteko, irakasleekin harreman berdinak mantentzen saiatu behar dira eta haurrarengan gaizki hitz egiten ez duten haurraren aurrean.