Hyperactivity ez da errua, baina haurraren arazoak


Nire haurtzaroan "Hiperaktibitatea eta arreta defizita" esaten nion jakin nuen. Agian ez dut izugarrizko etiketa guztiekin zintzilikatuko: "desatsegina, maltzurkeria, zabaltasuna". Haurtzaindegia lehen egunean izkina batean bukatu zen. Nire eskola koadernoak irakasleak irakurritako oharrak estaltzen zituen: "Oilaskoa idazten ari da, ez eskolakoa!" Eta egunkari bati buruz: "Mahaiak inguratu eta kantatu dut", "Kantuko ikasgaietan oihukatu dut". Zer oihukatu zuen? Zergatik? Ez dut gogoratzen ...

Inork ez zuen neska arraro eta lotsagabe baten adiskide izan nahi, eta barrez barreiatzen hasi zen, beste batzuek ipuin barregarria eteten zuten eta, orduan, malkoak eztanda egongo zen ... Ez nago bakarrik. Ikasgela guztietan edo haurtzaindegian ameskeriak izaten dira. Beharrezkoa da Ĺ ustricka txiki batek eskolara edo haurtzaindegi baten atarian gurutzatu behar izatea, gezurrezko irrika bat bere burua makurtu egiten dela. Etxean agortu diren gurasoek ia ez dute haurraren izaera bortitza sendatzen. Ondorioz, ikasteko zailtasunik gabeko, hondatu eta zaila den ospea sendotzen du. Baina "gizontzat" bakarrik dago hiperaktibitatea, ia nerbio sistemaren nahaste hedatuena baizik. Baina hiperactivity ez da errua, baina haurraren zoritxarra. Moskuko azkeneko foro batean, "Seme-alaben osasuna babestea Errusiakoan", iragarri zen gure herrialdean hiperaktibitatea eta arreta-defizitaren sindromea (ADHD) bi milioi haur baino gehiagotan erregistratzen direla.

Normalean gurasoek zerbait haurtxoarekin amesten dutenean hasten dira, lau urte inguru. Umeak adimendunak, bitxiak, hazten dira, baina ezin dute ezer kontzentratzen: minutu bateko maitagarrien ipuina entzuten dute; beraz, pinturak ez du amaitzerik behar, nahikoa diseinatzailea da. Leku horretan oraindik ezin da eseri bigarrenik: etengabe biraka, jauzi egiten du, eskuekin zerbait ukitzen du. Eta egun osoan zehar ibili izan arren, modu bitxi batean ere mugitzen da: abruptly jerks, jerks, oztopoak erortzen. Nahiz eta okerrago jokabidea da egoera: desegokitasunak jotako erasoak erasoak dira. Mutikoa azkar nekatuta dago, baina nekatuta, orduan gehiago amorru egiten du. Komunikatu nahi du, baina ez daki epe luzeko harremanak nola eraiki, talde-jokoetan pasioarekin elkartzen da, baina azkar hotz bihurtzen da. Elkarrizketan ez du elkarrizketarik entzuten, eten egiten da. Baina, oro har, hori guztia temperamentuaren ezaugarriak, adina zailtasuneko krisiak eta hezkuntza txarra bereizten dira. Neurri osoz, gurasoek arazoaren larritasuna ulertzen dute, haur batek lehenengo mailako atalasea zeharkatu behar duenean. Gure bigarren hezkuntzako batez besteko seme-alabak dira, sindromeak gabe. Baina eskola haurrentzako hiperaktiboak bereziki tolerantea da: zaratatsua, zoritxarrekoa, deserosoa. Bai, eskola bat dago! Lasaitasunaren zailtasunak ez du onartzen kirol atala edo arte-estudioa.

Horregatik, egoera ahalik eta azkarren hasi behar duzu. Lehenik eta behin, zure seme-alabak berezia dela aitortu behar duzu, eta inork ez du errua: ez zuk, ezta zuen, ezta inor ere. Ez utzi zure arazoekin bakarrik. Saiatu umeak espezialitate on bat erakustea eta, ahal izanez gero, bi: neurologoa eta psikoterapeuta. Ez dago zure espezialitate kualifikaturik ez badago - bilatu baldintza honi buruzko informazio gehiena. Berehala ulertu behar dugu: hiperaktibitatea ez da gaixotasuna, baina zuzendu daitekeen egoera psikologiko berezi bat da, baina ez da amaierara zuzendu, eta ezin duzu zure zoritxarra atsegin handiz bihurtzen. Benetan lagunduko duzu pertsona txiki bat irakasteko bere kabuz eta besteekin bat etortzeko, normalean ikasteko aukera emateko.

Zuzenketa modurik errazena medikazioa da. Baina ADHDrekin agindutako drogak psikotropikoak eta nootropikoak bigarren mailako efektu larriak eta kontraindikazio konplexu osoak dituzte. Garrantzitsua da gogoratzea: erretiratze sintomak indar hirukoitzarekin itzultzeko. Oro har, medikuaren kontrol zorrotzaren eta adierazpen serio larrien arabera soilik hartu ahal izango dira. Metodo leunagoak ere badaude. Oso ona gimnasta zuzentzaile bereziak laguntzen du, haurraren motorraren esparrua berriro "birrindu" ahal izateko, bidea garatzeko bidean aurrera egiteko. Gorputzaren esfera bezalako garuneko atal bereko erantzunen garapenean, umearen kontzentrazioa areagotzen du eta antsietatea murrizten du, tentsio orokorra gutxitzen du. Baina efektua lortzeko, egunero bi edo hiru urte daramatzate klaseak egiteko. Normalean, gimnasia hizketa-terapeuta batekin eta ikertzaile akademikoarekin, bitaminen eta botika homeopatikoko ikastaroekin osatua dago. Alabaina, haurraren hiperaktibitatea oso lagungarria da soilik bere bizitza eta bizimodua aldatuz. Sortu umeentzako egun erosoa eta berarekin jarraitu argi eta garbi. Espazio gehiago aire zabalean, non haurraren askatasuna mugatu beharrik ez duzu. Ikusi janaria. Haur horiek kontrajartzen dira kafean, edari karbonatuetan, txokolatean. Badago iradokizunik azukre gehiegizko kontsumoa, produktu kimikoen hobekuntzako produktuak (glutamate sodioa), hiperaktibitatea garatzen laguntzen duela. Saiatu jendez gainezka dauden lekuak saihesteko, garraio publikoan maiz bidaiak. Lanegunen eskola mugatzea. Ez utzi haurra gehiegikeriaz. Beti saiatzen flash bat saihesteko.

Zure seme-alabek zer onartzen duten mugak zorrotzak behar dituzte. Baina prest egon behar da indarra etengabe probatzeko. Ez utzi haurra manipulatzeko hysterics-ekin. Eztabaidak luze saihestu. Zure iruzkin eta eskakizun guztiak zehatzak eta argiak izan behar lirateke. Bihotzaren behetik gora, goraipatu haurraren edozein arrakasta lortzeko, are gutxiago. Ziurtatu zure seme-alabak arrakasta izango duen esfera aurkitzeko. Gogoan izan: kasu asko daude zure hiperactive haurraren ikaskideek baino askoz ere gehiago izan daitezkeen gaiak: espedizioan eta kartzelan eta kirolean, publizitatean eta politikan espedizio geologikoan, non dinamismoa, arriskuaren maitasuna, erabakiak estandarizatzeko gaitasuna , irudimena eta intuizioa.