Zure familian, gertaera izugarri bat gertatu zen. Egun hau espero zen alaitasun handiko aurrea hartzearekin eta antsietate latzarekin batera, gauza txiki hauek guztiak erosi dituzu: eskuzapela, koadernoak, arkatzak, arkatzak. Ikasle gazte bat orratz batekin jantzita dago, benetako jaun edo dama txiki bat bezala. Beraz, zure seme-alabak lehenengo mailara joan ...
Lehenik eta behin, asko nahastu egiten dira haurraren prestakuntza prozesuetan "prestakuntza" prestatzeko hainbat instituzioetan. Esate baterako, lehen mailako ikasketarako masterra, atzerriko hizkuntzak ikastea eta informatika gaitasunak ikastea. Espezialistei egindako ikerketen arabera behartutako prestakuntzaren eragina bakarra da: informazio kopuruaren igoera da.
"Prestakuntza" honen ondorioz, haurrak eskolara joaten direnean ez dute ulertzen haiei zuzendutako eskakizunen esentzia, maiz aldatzen direnak, irakasleak arretaz entzuten du, etab. Hala ere, ikasgai osoa "eseri" behar dute, kontzentratu eta irakaskuntza materiala ikasi eta askoz gehiago behar dute. Portaera hau ondo irakurtzea da, haurrek sinesten ez dutela ikasteko interesa, diziplina urratzen hasten da eta, ondorioz, irakaslearekin gatazka sortzen du. Gurasoak nahasi egiten dira, haurraren prestatzeko hain indarra eman dute. Eta puntu osoa da, psikologo askok uste dutenez, eskola haurtxoentzako prestakuntza psikologiko arrakastatsua ez dela haurraren pentsatzea den ala ez.
Arazo hau konpontzeko, beharrezkoa da, lehenik eta behin, haurren kontzientzia interesa garatzea, analitikoa, sormena eta beste trebetasunak garatzea, baita memoria, arreta, pertzepzioa, pentsamendua, hizketa eta abar. Bigarrenik, ez duzu seme-alaba bat entzun behar, zerbait ez bada berarekin lanean, baina porrotaren kausa ulertu behar da, eztabaidatu eta akatsa zuzentzeko. Ekintza horien bidez, konfiantza adierazi egiten dugu berarekin, horrela arrakastaz programatu ahal izateko.
Azkenean, esan beharra dago familiaren egoera emozionala garrantzi handia duela haurtxoa eskolarako prestatzeko. Maitasuna, ulermena, gurasoen adibidea, konfiantza, adeitasuna, independentzia, konpromisoa eta erantzukizuna dira haurraren egokitzapen arrakastatsua eta azkarraren gakoa hurrengo ikasturte egunetarako.Lehenik eta behin, gogoratu behar duzu zuk, eta, jakina, zure seme-alabak estres egoeran dagoela. Eta ez da txarra, ez da ona - Izan ere. Familia naturalaren bizitza kardinalaren inguruko egoera naturala da, eguneko modua, bizimodua, ohiko gauzak eta familia erritualak. Garrantzitsua da egoera estres hori galerarik gabe ateratzea, aitzitik, zure seme-alabak etorkizuneko eskolatze arrakastatsuaren oinarriak jartzeko.
Zer egin dezakegu horretarako?
Lehenik eta behin, saiatu umore argiarekin dena tratatzea, baikorrak izan, egoera onean eta dibertigarria bilatu edozein egoeratan. Urte asko igaro ondoren, haurrarekin batera, irribarre batekin gogoratuko zaitu lehen idazlanak, lehen arrakasta eta etsipenak, lehenengo "benetako eskolako lagunak", lehenengo irakasleak.
Beraz, garrantzitsuena izan gara - lehen irakasleak. Egun horretatik aurrera, lehenengo irakaslea haurraren bizitzaren pertsona nagusia bihurtu behar da. Lehen irakaslearen autoritate irmoa zure seme-alaben etorkizuneko arrakasta bermatzea da, ez bakarrik eskolan, baizik eta bizitzan. Ondoren, nerabezaroan, jarrera kritikoa hartuko du zer gertatzen ari den eta inguratzen duen jendearentzat. Gaur egun, irakaslearen mugarik gabeko fedea, bere zuzentasunean eta justizian, lehen mailako ikasleak eskola-ezagutzarekin arrakastaz menderatzen laguntzen du. Lehen irakaslearekin duen harremana, haurraren etorkizunean pertsona autoritarioekin komunikatzeko gaitasuna du, bere subordinazioarekin duen jendearekin. Ez ezazu horren esanahia minimizatu. Gutako bakoitzak, maizterik askok eta maizterik eta independenteenak, aldian-aldian menpekotasun egoeran egon behar du, eta "potentziadunek" komunikatzeko esperientzia nabarmen laguntzen edo hazten laguntzen digu. Eta harreman horien prototipoa lehenengo klasean ezartzen da. Gainera, adin honetan seme-alaba batek ezin du oraindik zehaztu zer ezagutza behar duen, zer ez, zer egin edo zeregin onena egiteko, oraindik ez du banakako ikaslearen estiloa garatu, ez dago bereziki irakasgairik. Hori guztia etorkizunean. Gaur egun, umeak garai zail honetan bizirik irauteko errazena da, irakaslearengan fidatzen bada, aholkuak eta gomendioak jarraitu. Zure boterea haurra laguntzeko. Irakaslearen eskakizunen zuzentasunari buruzko zalantzak badituzu ere, alfabetatze pedagogikoan, ez itzazu zalantza horiek haurrarengan adierazi eta, batez ere, irakasleari ez zaizkionean haurrari hitz egiten. Ez bota lurrean zure oinak azpian. Haurrarekin elkarrizketan, irakaslearen iritzia errespetatzen duzula azpimarratu behar duzu ("Jakina, Anna Alexandrovna-k esan zuenez, beraz, egin behar denez"), arretaz irakatsi dizun irakaslearen ezaugarriei ("Bai, Inna Nikolayevna zorrotza da, baina nahi du, beraz oso ondo arduratzen zara eta horrelako begiak ditu), eta abar. Eta saiatu irakaslearekin bilera pertsonalean beldurrak konpontzeko, gutxienez, administrazioaren laguntza eskatzeko. Bi hilabete igaro ondoren irakasleari zalantzan jartzen badiozu, klase edo eskolaz aldatzea pentsatzen baduzu.
Bi hilabeteko epea ez da ustekabean aipatu. Zure familiak estresa bizirik iraun behar du betiere. Une honetan, haurrak aldaketa hauek izan ditzake osasunean eta umorean:
- buruko mina eta sabeleko mina;
- Digestioaren desoreka (beherakoa edo idorreria);
- Gosea gutxitu edo handitu egin zen, gozokien erruak handitu;
- gau eta eguneko loaren beharra arratsaldeetan;
- Gehiegizko suminkortasuna, lapurreta edo erasoa;
Manifestazio horiek eta antzekoak lehen eskola eguneko estresari erreakzio arruntak dira. Pazientziaz tratatu, haurrarengan maizago errepikatu, maite duzula, zoragarria dela eta hura guztia bereganatuko dela. Orain, inoiz baino gehiago, haurra zure laguntza eta baldintzarik gabeko maitasuna behar du. Gogoratu, autoestimua gaindituz gero adin honetan normala eta beharrezkoa. Autoan oinarritzen dira gaitasunetan, haurrek negozio berri bat egiteko beldurrik gabe eta trebetasun berriak erraz gainditzen dituzten gaitasunetan. Askotan, kontuan izan ikaslearen arrakasta ("Kako txiki hau oso ondo pasatu da!", "Wow, zenbakiak handiak izan ditzakezu!", "Zein interesgarria izan zenuen berriro ere! Benetan gustatu egin zait!") Eta ez konpondu arreta hutsuneak - Nork ez du ezer egiten. Pixkanaka-pixkanaka, jokabide eta osasunaren urraketak, sortzen badira, ez dira batere etortzen. Bi edo hiru hilabete igaro ondoren, haurraren portaera kezkagarria ikusten ari bazara, jarri harremanetan psikologoarekin edo medikuarekin.
Aldi berean, umeak oso garrantzitsuak diren ikaskideekin harremanak eraiki nahi izaten hasten dira. Adiskidetasuna bultzatzea, haurra irakasteko harremanen ondorioz sortzen diren arazoak konpontzeko. Ume batzuek desioa nabarmentzen dute ikaskideekin zerbait txarra aurkitzeko. Haurrak ziur eta harro esan dezake "Pasha gaur egungo ikasgai guztiak aktibatuta eta irakasleek iruzkinak egin zizkiola" edo "Mashak denbora guztian ahaztea eta gero ikasgaiaren oinarriak ahazten ditu". Ez presarik zure semearen edo alabaren hitzak animatzeko: "Baina ez duzu egin, zu zeu zara!". Ez jarri harrokeria eta esklusibotasun zentzua, badakizue zein zaila den helduengan komunikatzea guztiz jabetzen diren ezaugarri horiek. Hobe da elkarrizketa kanal neutro bihurtzea eta haurrari galdetzea ona izatea, negar egitea, dena ahaztea ... Eztabaidatu egoera, akatsak saihestu eta nola lagun berriak lagun diezaiokeen jakiteko.
Eta, jakina, ikaskuntza jardueretako lehen esperientzia eta lanak egitea oso garrantzitsua da. Teorian, lehen bi klaseetako irakaskuntzak ez du garrantzirik eta lehenengo hilabeteetan ez da haurrentzako etxeko lanak eskatuko, baina praktikan galdetu eta adierazi egiten dira: irakasleek kalkuluen ordez ordezkoak jarri dituzte: eguzkiak eta hodeiak, asteriskoak, banderak eta abar. Ez dago ezer gaizki zure jarrera egokiarekin. Horren ordez, galdera: "Beno, zer lortu duzu gaur egun?", Galdetu zer ikasle gazteak ikasi du, zer interesgarria eskola egunean gertatu zen, zer izan harro edo zer asaldatu zuen. Irakatsi ume bat ikasteko eta ikasteko prozesua ebaluatzeko, ez bakarrik bere emaitzak.
Eta gehiago - emateko haurra independentzia gisa digestioa prest dagoen bezala. Saiatu bere burua prestatzeko prest ez egotea. Eta, urrats bakoitza kontrolatu nahi ez baduzu, mugimendu bakoitza eta pentsamendu guztiak, gelditu eta pixkanaka utzi zure seme-alabak igerian doazenean.
Gogoratu, zure seme-alabak hazi egin dira, gaur egun PUPIL da.