Oso zaila da planteatzea eta goratzea errazagoa izan dadin. Seguruenik ez dago erantzun argirik eta ez argirik. Hala ere, tradizionalki uste da aita batek mutiko bat hezteko eta ama neska batentzat errazena dela. Baina hemen dena ez da hain erraza. Iritzi honek ez du kontuan hartzen haur guztiak ezberdinak direla, haur bakoitza ezberdina dela. Baina haurraren izaera eta haren tenperatura asko lotzen ditu.
Nesken heziketa.
Mom, neska erakartzen duena, maiz konplexutasun-multzo jakin bat aurrez aurre egiten du. Jarraian deskribatzen dira izaera karakterearen arazo ohikoenak, zeinak, haien prebalentzia, jatorrizko ereduei egotz dakiekeen.
Girls gehiago emozionalak dira.
Mostamam-ek ohartarazten du neskek, batez ere adin txikikoek, beren aldartea maiz aldatzen dutela, maiz gertatzen diren gayengandik, ezohikoa den mutilentzat, aldarte batean epe luzera atxikitzeko joera izaten dutelako.
Askotan argudiatu eta irakurri.
Nesken hizketa garatzea azkarragoa da eta garapen horren ezaugarri batzuen ondorioz, neskek errazago izaten dute hitzezko trebetasunak eskuratzea. Jakina, alde batetik oso ona da. Hala eta guztiz ere, horrek esan nahi du nire amak neskatoaren nortasun eta izaera adierazten dituen agerpen, kapritxo eta beste adierazpen guztiei aurre egin behar diela.
Emozionalki oldarkorra.
Mutilak metodo fisikoen laguntzaz erakustea da, janzkera ez bezala, etsaia erasotzea aditz hitzarekin, hau da, zurrumurruak, iruzkin iraingarriak, boikotak, jolasak baztertuz, eta abar.
Mutilen hezkuntza.
Estatistiken inkesten arabera, mutilen hezkuntzako arazo gehienak ondorengoak dira:
1. Boys fisikoki aktiboa eta oldarkorragoak dira.
Mutilak fisikoki oso aktibo daude, denbora guztian exekutatzen, jauzi egiten dute, erortzen dira, sarritan zerbait kaltetu edo hautsi egiten da. Bi arrazoi hauengatik azaldu daiteke: enpatia maila baxua du, mutilak ez du "kalte" eta "hausten" zentzua jarduera zikin eta goi mailako zentzua hautematen duenik.
2. Komunikazio hitzezkoa oso konplexua da.
Mutilen komunikazio trebetasunak neskek baino poliki-poliki garatzen dituzte. Zentzu handiz, trebetasun horien estiloa ere desberdina da. Neskek gertaeren aldaera batzuk eztabaidatzen saiatzen diren bitartean, mutilak soilik hartu, jaso edo jaso nahi dute. Adibide gisa, marrazki bizidun bat hautatzeko aukera izango duzu ikusteko. Neska zure eta zure aukerak eztabaidatuko ditu eta eztabaidatuko du, mutilak seguruenik egon litekeela.
3. Jarduerak lehiaketa bat egiten saiatzen da.
Mutilak beti anaiekin, lagunekin, gurasoekin lehiatzen dira. Familia bi mutilek edo gehiagok badute, datu horiek erabili ahal izango dira haurrentzat jateko, janzteko, eta abar egiteko.
Hala ere, estereotipoak ez dira beti funtzionatzen.
Aldi berean, ez da hain arraroa neska mutiko tipikoa izateak, edo alderantziz. Haur hezkuntzan ez da amesgaizto txarra bihurtu, ulertu beharra dago, zer umek umore txarra hartzen baitu eta nola saihestu:
- Haurra oso zaratatsua da. Hemen abantaila da haurraren garapen soziala eta aktiboa fisikoki garatzea, sarritan bizitzako erabilgarriak direnak. Haurrek beren jolasen prozesuan ez zuten apartamentua eramaten, sarritan joaten bazara kalean jolastu, kirol sailean grabatzea, eta abar.
- Umea nola lortzen daki, erabakia aldatzeko behartuz. Horrek esan nahi du haurrak ez duela hitzezko komunikaziorako talentu argia edukitzea, hiztunak bere ikuspuntuan konbentzitzea. Laguntza ahalik eta gehien garatu haurraren bidez komunikatuz. Baina, aldi berean, zure iritziak ezberdinak badira, saiatu zure iritzia jarraitzeko, ez dio axola zein den zure seme-alabak zurekin;
- Umeak askotan jostailuak apurtzen ditu, zatiak ordenatzean. Honek jakintza, jakinmina intelektuala egarria adierazten du. Kasu honetan, bildu eta desmuntatu zehazki diseinatutako jostailuak erosi. Hala ere, apurka apur bat esateko agerraldia bada, hobe da haurraren jostailuak ezkutatzea, haustura ez dela ongi ulertzen duen arte.