Nola aurkitu urrezko esanahia? Nola irakatsi dizuten diziplina haurrentzat, gehiegizkoa ez izateko? Gure artikulua honetarako eskainiko da. Hasteko, jakin dezagun zergatik beharra dago diziplina haurrarengan jartzea, alegia? Azkenean, ez dago pertsona guztiz elkarren antzekoa denik, munduan daude eta ilunabarrean beteak daude, baina bizi dira, gustatzen zaizkigun eta sarritan oso pozik daude. "Baina ez!" - kontraesanean psikologoak.
Gutxienez arrazoi batzuk zergatik beharra dago diziplina eta zehaztasuna haurrei irakasteko. Lehenik eta behin, ordena errespetatzea garatzen ari da. Umeen pentsamenduak argi ikusten du ikusmenaren arloan lortzen duen guztia erregulatzen duen modu batean biltzen dela. Bere burua nahastea nabarmentzen duenean, eraketa moteldu egiten da. Bigarrenik, gizarte zibilizatu batean bizi beharra dago. Zure bizitzan zehar, zure seme-alabek hainbat aldiz aurre egin beharko lukete beste pertsona batzuek elkarren ondoan egon behar duten egoeretan. Batzuetan, haurtzaroan ez baitzuten instrukzio eta diziplina arauek hautsiko. Helduen batean dagoeneko heldu denez geroztik, oso zaila izango da zure seme-alabak ordena betearazteko oinarrizko gaitasunak hartzeko.
Urte txikitan gurasoek seme-alaben diziplina arauetara bideratzea behartzen dute.
Jarraipen errazena eta errazena egiteko aholkuak.
Eskaera zerbait egitean, esaldi bat formulatu behar duzu, ordena bat ez dela dirudi. Adibidez: "Zure laguntza behar dut. Be kind, hartu oinetakoak atetik, mesedez. " Emandako egoeraren puntu nagusia laguntza eskatzea da.
Esan seme-alabek lehenago adierazi duten okupazioaren arabera (adibidez, afaltzeko) prestatu beharra bost minutu barru.
Hautatu aukera hauetako gehienezko aukera kopurua. Kasu horretan, afaltzeko mahaira joaten direnean, haurrei aukera eman diezaieketenean, bi minutu edo hiru egin ondoren. Zure pazientzia nahita bota eta probatu baduzu, ez eman hitzarmen bat aukera horiek aldatzeko. Baina, seme-alabek alternatiba bat eskaintzen dute, hau da, oso onargarria, orduan afaltzeko aukera izanez gero, jostailuak nola garbitu, ziurtatu baimena ematen.
Aldi bakoitzean, utzi seme-alabek ulertu eta argi azaldu zergatik egin behar den zeregin hori edo zer egin behar duzun.
Emandako denbora-tarte bateko orden bakarra eman behar dute, nahastu ez direlako eta ez zaizkion gehiegikeria handirik eman.
Zure seme-alabarekin hitz egin.
Haurrez hitz egitea beti errespetua izan behar da. Utzi elkarrekin eskertzeko txarra eta ona eskertzen duzu. Zure elkarrizketak ez luke konbentzimendua hartu behar, haurraren ideia ondorioak ateratzen duen ideia bakarrik bultzatu behar duzu. Era berean, saiatu zure seme-alabak ekintzak edo eragiketak buruzko erabakiak hartzeko mota guztietako egoeretan.
Inolaz ere, inolaz ere, ez du umiliatu seme-alabak!
Argudiatuek haurren kasuan azaltzen dute zergatik kasu zehatz bakoitzean modu jakin batean jardutea beharrezkoa da, eta ez bestela. Baina, aldi berean, ikusi zer esaten duzun, azalpenak "hainbeste nahi dutelako" edo "hain beharrezkoa delako" ahulki, eta agian ez dute haurren konbentzituko. Ume askok ez dute aginduak jasaten eta zurekin harremanetan jarrita egon ohi da.
Elkarrizketa konbentzionalak, konbentzioak eta berdinak diren elkarrizketak beti lagunduko zaizkie haurrari.
Ez erabili tonu bat. Beti mantendu zure promesak.
Haurrarekin elkarrizketan aritzeko, elkarrizketa bat egin behar dute errukiorako neurriak hartu behar dituztelako. Esate baterako, esan: "Etxe inguruan gauzak bota behar dituzu, eta beti haiek gainetik pasatu behar dut. Zer egingo dugu horrekin? Beharbada konponbide bat eskainiko didazu zeure buruari, zer egin behar dut zure gauzak garbitzen ez badituzu? "Printzipioetatik abiatuta, akordioa sinatu ostean, etorkizunean elkarrekiko adostasuna lortu dugu.
Ez galdu momentua eta nabarituko zure seme-alabak ondo egiten ari direnean, ez ahaztu horiek goraipatzeko zure itxaropenak erantzuteko. Adibidez. Esan dezakezu "oso pozik nago ..." edo "Hobe da zu ...".
Jarrai ezazu egoera kontrolpean.
Saiatu egoera simulatzeko, umeak aurreikusitako portaeraren eredua erreproduzitzen duela: "Sasha, txarra da kaleko oinetakoen gelan ibiltzea. Erakutsi niri, mesedez, nola jokatu kasu honetan ". Umeak oinetakoak ateratzen ditu. "Eskerrik asko, ziur egon nintzen. Hori da hobea. "
Zutik dauden standak (adibidez, asteriskoek, zirkuluetan) edo ordutegi bat antolatu ahal izango dugu, haurraren portaera egokiaren inguruko oharrak ezarritako denboran zehar. Aldi berean, zuk zehaztutako ohar hauen kopurua idazterakoan baldintza bat ezarri behar duzu, seme-alabek animazio osagarria jaso dezakete, esate baterako, oinez, nonbait bidaiatzen edo umeak denbora luzez nahi duen jostailu bat erosteko. Portaera kontrolatzeko metodo ona eta luzea da.
Inolaz ere, ez dizute haurrentzako diziplina eman nahi. Ez zaitez atzera buelta eman, seme-alaben auto-antolaketaren planak burutzeko indar nahikoa ez baduzu ere. Alderantzizko kasuan, haurrek konturatuko dira erabat ez dituztela arauak jarraitu beharrik, denbora guztian aldatu baitira.
Aholku hauek eraginkorrak dira zure burua bada, etxeko eskaera behatuz, eta gehienezko kontzentrazioa eta garbitasuna erakusteko. Diziplina bati buruzko iritzia gauza txikietan ere eratu daiteke: zerbait jartzen bada, jarri bere lekuan, edo beti itxi aurretik ireki duzun guztia. Norbere kontrola eta haurraren kontrola bakarrik lortuko ditu emaitzak lortzeko.