Ume bat eskolara zuzentzeko, batzuetan gurasoek "artilleria astuna" erabili behar dute - bizikleta berri bat erosteko mehatxuak bere aitaren gerrikoaren bidez erabiltzeko. Biak, jakina, efektu bat dute. Baina bizia da eta ez du alde batera uzten. Ezagutza ez da jasotzen, ikasteko pizgarriak ez dira ziurak, denbora agortu egiten da. Zer egin behar dut? Hori da adituek.
Nola egin nahi den umeak ikasi nahi?
Gaur egun, haurren garapen goiztiarraren hainbat metodo daude. Gurasoek gero eta haurrak eskolara bidaltzen ari dira "jakintza zero" batekin, esaten dute, dena ikasiko dute. Eta lehenengo mailara egokitzeko baldintzak aldatu egin dira. Orain lehen mailako haurrentzako trebatuek hartu dute. Sei urtetik gorakoek jadanik oinarrizko zenbakiak irakurri eta gehitzeko eta kentzeko gai izan behar dute. Baina horrek esan nahi du eskola erabat prestatuta dagoela?
Sarritan gertatzen da gurasoek seme-alabak eskolara bidaltzen dituztela lehenbailehen. Esate baterako, ez sei, baina bost urte eta erdi. Horretarako azalpen ezberdinak daude. Funtsean, unibertsitatean sartzeko aurretik "ordezko" urtea izan dadin egin behar da edo, besterik gabe, atzean utzitako atzerapenagatik. Atsegin dut, "hamargarren apartamentutik Tanya dagoeneko eskolara joaten da. Eta gurea okerragoa da? ". Harrigarria da horrelako arrazoiek etorkizunean haurrengan kaltea ekar dezakeela. Azken finean, zure seme-alabak objektiboki ebaluatu behar dira, eta ez guraso itsusi itsatsi. Ume batek letrak ezagutzea dakar eta apur bat jartzea ez da esan nahi eskola prest dagoela. Preparazioa, lehenik eta behin, ikuspuntu psikologikotik determinatzen da.
Helduek gogoratu behar dute jokoa - garrantzitsuena haurraren garapenaren fase honetan. Mundua ikaskuntza gisa ezagutzearen alderdi garrantzitsua da. Haur bakoitzak bere jokoa amaitu behar du ikasteko nahia garatzeko prest dagoen bitartean. Zazpi urte - lehen mailako ikasleentzat adina ez dago ausaz. Jokoa eta eskolatik arazorik gabe aldatzea da egokiena. Ez dago garapen goiztiarraren metodoetan seme-alabarik ez izateak eta kaltegarriak. Egia da, umea behartuta ez bada behintzat, bestela ezin dituzu arazoak saihestu. Eskolan interesa besterik ez da gutxitzen, lehen hezkuntzako lehen urteak igaro ondoren. Gogoratu: eskolarako prest egoteak ez du hainbeste silabekin irakurri ahal izatea, nahikoa garatu den psikea, desioa eta informazio berria hautemateko gaitasuna izatea. Beraz, zure seme-alabak zenbait trebetasun sartu aurretik, galdetu zeure buruari: "Prest zaude? ". Ez da harritzekoa zintzoki erantzutea: "Ez, hobe dugu jolastea".
Látigo edo azenarioa?
Zer egin behar du haurrak benetan ulertzen ez badu jendeak ikasten, eta zergatik aztertu beharko luke interesatzen ez bada? Lehenik eta behin, root kausa aurkitu behar duzu - desberdina izan daiteke adinaren arabera. Bigarrenik, ez saiatu nagikeriaren aurkako metodo punitiboetara joatea. Ezin duzu zure seme-alabarik inolako irakaspenekin eta gerriko batekin nahastu. Baina eskolara joaten jarraitzeko gogoa eta ikasten den neurrian, umeak topatuko ditu. Zure laguntzarik gabe.
Saiatu zeure burua gogoratzeko urte hauetan. Zein izan liteke interesgarria? Azken finean, helduen arazo nagusia - guztiz ahaztuta zeuden lehen klasean zeuden. Gogoan izan, garrantzitsua da zure seme-alabak geroago laguntzea eta ikasi nahi izatea.
Nola ikasi umeak ikasi?
Aukera ezin hobea da, baina baita ere, aukera handiena haur ezagutzak jakitea lortzeko. Gestionatzen duten gurasoek oso jakintsuak dira eta haurraren etorkizunari buruz pentsatzen dute. Ulertzen dute egunero haurrak bere burua berriro irekitzeko prest dagoela. Orain - bakarrik, orduan - beren semeekin. Etxean dauden familientzako etxebizitzak zuzeneko komunikazioaz beteta daude - liburu, film, argudio eta bihotz-bihotzez hitz egiteko eztabaida.
Adibide positiboa. Garrantzitsua da haurrak ama eta aitak denbora guztian ikasten dutela ikustea eta horregatik gozatzea, dena imitatzea nahi duena. Ez alferrik umea garatzeko, erakusketetara, museoetara, kontzertuetara eta beti ikusten duzuna. Ez utzi haurraren jakin-mina desagertzen utzi eta haurraren intereserako ikasketa hau transferitzeko errazagoa izango da. Kasu honetan, prozesua bera izango da.
Presentzia eragina. Etxeko lanak lehenengo klasean egitea komuna izaten da. Hala eta guztiz ere, ez da arraroa kasu gogorren kasuan gurasoek beren seme-alabak eseri ikasgai izateko, ia graduazio aurretik. Hau erabat hildakoaren aukera da. Bigarren ikasturtearen amaierarako, haurrek beren etxeko lanak egin behar dituzte beren kabuz. Umeak oso garatu ez duen erakundea bada, etengabe kezkatzen da - psikologoek presioaren eragina sortzea aholkatzen dute. Haurrarengandik gertu dagoenean prestatzen ari den bitartean, baina zure lana egin, apur bat zaintzen.
Materialaren konpentsazioa: aukera ona, baizik polemikoa. Baina, azken finean, ikasketak ere lan egiten du eta lanak ordaindu behar dira. Ikuspegi hori eta bizitzeko eskubidea du. Sariaren tamaina hobeto eztabaidatu da familiako kontseiluan. Utzi zenbateko txiki bat izan behar duzu - umeen dirua ematen duzu poltsikoan. Zergatik ez luke dirurik irabazi?
Gainditzea. Utzi haurraren zailtasunak gainditzeko gogobetetasuna jasotzen ikastea. Markatu berarekin garaipen garrantzitsuena, goraipatu eta sinceramente regocijar. Utzi zer irabazlea bihurtu nahi duen. Arreta ezazu seme-alaben arrakasta ebaluatzen duzun moduan: ez negatiboa. Esate baterako, "berriro kontrolatu hiru jasotako" ordez: "esan:" Oraingoan ondo erabaki zenuen, baina gero pixka bat galdu. "
Ume guztiek ziur asko zuk baino gehiago behar duzula. Motibatu ezazu prestakuntza. Benetan nahi du norbaitek bihurtu. Azaldu haurrari ezagutzak ez duela pozez bakarrik eramaten, baizik eta amets bat gauzatzen du.
Ez lisp behar haurrarekin edo berarekin oihu egiten. Berarekin hitz egin lagun gisa - berdinean. Komunikazio estilo egokiena da, eta emaitzarik onenak eramaten ditu. Azken finean, gure seme-alabek behar duten gauza nagusia komunikazioa da. Bero, zintzoa eta atsegina.