Eskolaurreko hezkuntza
Haurrak eskolaurreko eskolara joaten dira aurretik. Sinesgarritasuna da erakunde horri bisita egitea umeak eskola prestatzen duela. Haurtzaindegian bisitaldiari esker, haurraren gurasoek excommunication esperientzia hartzen du egun osoan edo egun erdi batez. Taldean beste haur batzuekin jarduteko ikasten du, eta behar fisiologiko jakin batzuk nola bete ulertzen hasten da, adibidez, komuna nola aurkitu. Bost urteko ikasleak oso irrikaz ikasten dira. Adin honetan, sormen gaitasunak, trebetasun intelektualak eta kognitiboak, indar fisikoa, motor motzeko gaitasuna, hizkuntza ezagutza eta sociability (sociability) beharrezkoak dira hezkuntza osoa lortzeko.
Eskolara joatea
Ikastetxera heldu ondoren, curriculumaren gaiak ezagutu. Aldi berean, informazio berria ikasi behar dute, egonkortasuna garatu, eskolaz kanpoko lotsa eta beldurra gainditzeko edo ama bereizteko. Eskola egunean, noski, ez da irakurtzen eta idazten klaseak bakarrik. Irakasleen galderei, hainbat jolasari dagozkion eginkizun garrantzitsuak jokatzen dira, behar fisiko naturalen irteera zain. Beharrezkoa da kolektiboaren parte izatea, norberaren gauzak arduratzea, arau eta ordena behatzea. Garrantzitsua da entzun eta kontzentratzeko gaitasuna garatzea. Horiek guztiak portaera ikasiaren adibideak dira. Prestakuntza onura ateratzeko edozein haurrentzako oinarririk onena, zoriontsu eta plazerraz ikastea da, bere etxeko giroan bizi duen egonkortasuna eta zoriona. Frogatu zen baldintza hauek haurren garapen normalerako garrantzitsuak direla.
Beste faktore batzuk
Haurra modu ezberdinetan hezten da. Batez ere eskolan, baina baita gurasoengandik ere, senide eta arrebak beren etxeko giroan. Hezkuntza osagarria gertatzen da haurrek galdera zail eta zailagoak egiten dituztela, baita bere inguru sozialean lagun eta senideen bidez, literatura eta telebista bidez. Telebistako programak oso erabilgarriak izan daitezke haur bat irakasteko, beraz, haien balioa ez da gutxietsi behar. Hala ere, irakurketa eta sormen jokoek haurraren garapen zabalagoa lortzen dute. Telebista guztiz ezabatu daitekeen jarduera hori, informazio hori eskuratzeko modu erabat pasiboa da. Eskola adina lortu ondoren, haurraren objektuen, gertaeren kausen eta ondorioen arteko antzekotasunak eta desberdintasunak aztertzea ahalbidetzen du. Seme-alaben gaitasunak eboluzionatzen ari dira etengabe, eta horrelako objektuei buruz arrazonamendua sustatu behar da, beste batzuek bereizten duten seinaleak aurkitzeko.
Pentsamendu logikoa
Haurrek ez dute erlijioaz hitz egiten. Gurasoek esaten dutenari buruzko azalpen bat bilatzen dute, telebistan irakurri edo ikusi. Adin honetan haurrek logikoki pentsatzen dute, galderak eta erantzunak eskatuz. Esate baterako: "Estalki bat jantziko dut?" Hotza al da kanpoan? Bai, hotza da, beraz, armarria jarri behar dut ". Jakina, lehen hezkuntzako adineko haurrak oraindik ez dira nahikoa garatu iraunkortasuna, zehaztasuna eta zorroztasuna, baina lehen hezkuntzako hezkuntzaren xedea duten ezaugarri horiek garatzea da. Argi dago umea helduek ez duten gertakari eta informazio ugari edukitzea, baina seme-alaben pentsamendua oso desberdina da helduarentzat. Horregatik, modu ezberdinean ikasten dute. Haur irakasteko prozesua pixkanaka da. Fase horietako bakoitza ikasketa erregimen desberdin batekin batera dago, eta, beraz, informazio hori errepikatu eta konpondu behar da ondorengo faseetan, haurrak behar bezala ulertu ahal izateko. Umea hazten denean, irakasgaiak maila sakonago eta zehatzagoan aztertzen dira. Ikuspegi praktiko batetik, irakaskuntza haurrengan eraginkorragoak dira talde txikietan. Neskek matematikako eta zientzietako irakaskuntza akademiko handiagoa dute sexu bereko klaseetan, mistoak baino. Autoestimua eta auto-konfiantza ikaskuntzaren eraginkortasunaren zati dira, eta hezkuntza-modu desberdinetan onura handiak izan ditzakete. Etxean bizi den rol garrantzitsu bat jokatzen du.
Ikastetxean ikastea jakin-mina garatzen laguntzen du. Adin honetan haurrek beren inguruko munduari buruzko jakin-mina naturala dute, informazio hori asimilazio azkarrerako garaia baita. Sei edo zazpi urteko haurraren garuna jakintza-maila handi bat xurgatzeko gai da. Eskolatzeaz gain, trebetasun espezifikoak ez ezik, trebetasunak, irakurketa eta idazmena ere bai, gizarte garapen zabalagoan. Haurra adin desberdinetako seme-talde handi baten parte da, baita helduen eragina ere. Ez bakarrik guraso eta senide.
Denboraren kontzientzia
Umeak "gertatu ohi diren gertaeren" ziklismoa ulertzen hasten da. Hau eskola egunaren ordena errazten da, ikasgaiak, aldaketak, bazkaria eta etxerako bidea, egunero gertatzen diren aldi berean. Denboraren gauzapena orduko errepikapenaren arabera ere indartu egiten da, beraz, jarduera mota berberak ere ordu berean ematen dira astean. Horrek astean eta egutegiko osoko esanahia ulertzen laguntzen du.