Adin honetan seme-alabak gauza askotarako modu independentean egiteko gai da: soinekoak, lokarrizko lokarriak, etxearen laguntzarekin. Estatua. Baina nahi du? Ez da beti. Eta ez da talentu berezirik. Haurtzaroan diligentzia ia ia haurtzaroan egin behar da.
3 urtetan, haurrek beren gurasoei laguntzeko nahia dute. Imitazioarekin hasten da, eta askotan ezagutzen "emadazu neure burua". Baina maiz helduek denbora aurreztu edo beldur izaten dute haurrak gaizki egin dezakeela, haurraren jostailuak kendu, ez garbitu garbiketa plater garbitzeko edo uraren lorea garbitzeko ... Ez zaitez harrituko 5 urte igaro ondoren, zure seme-alabak laguntza eskaerei erantzuten dienean porrota. Haurraren lanaren maitasuna hezteko posiblea da pazientzia eta adibide pertsonala soilik. Jaiotzatik, haurtxoek helduak behatu eta dena imitatzen saiatzen dira. Eta, azkenean, euren ekintzak errepikatzen saiatzen dira. Baina behaketa eta imitazioa ez da nahikoa. Gaztetan, beharrezkoa da haurrek jarduera bateratuak egitea eta pazientziaz zer eta nola egin azaltzeko. Orduan soilik haurrek ikasitako manipulazio guztien garrantzia ulertzen ikasten dute. Eguneroko zeregin sinpleak egiteko poza bizi ahal izango du. Hori dela eta, 3 urtetik zure haurtxoak dioenez: "Ama, eman iezadazu! "- Eman ezazu" laguntzeko "aukera. Eta utzi "laguntza" ondoren garbiketa / garbiketa / etc hainbat aldiz gehiago eman behar duzu - haurraren lana maitasuna upbringing merezi du. Urte batzuk igaro ondoren ehunka bider emango ditu: semea bera berak platerak garbituko ditu, apainketetan jantziak prestatu, jostailuak ez aipatzearren, zapatak garbitu, hautsa garbitu eta oharrarazi gabe oroitzapenik egin gabe. Oro har, zure laguntzaile ordezkaezin bihurtuko da gai askotan. Umeentzako etxeko lanak eguneroko bizitzaren parte bihurtuko du eta elkarte negatiboak ez du eraginik izango.
Baina zure seme-alabak 5-6 urte baditu, ez etsi. Pazientzia pixka bat, nahia, maitasuna eta irudimena, eta zure ume txikia zure laguntzaile handia izango da. Oso polita da, zure seme-alabei buruz esaten dute: "Wow, zer txiki bat, eta nola lanean! ". Diligentziaren garapenaren gai garrantzitsu horretan, intuizioa eta aukera ez fidatu behar dira. Literatura egokia irakurtzea beharrezkoa da, haurraren psikologoa kontsultatu eta seme-alaben adinaren eta nortasunaren ezaugarriak kontuan izan. Ume batek lana gogorki hartzen du gogora, baina ilusioz beteriko lana egiten du, baina azkenean gauza bera ezartzen du. Garrantzitsua da seme-alabek emaitzan kontzentratzea, aldez aurretiko poztasuna lan independentean burutzea eta partekatzea pozez berarekin, zereginaren errendimenduaren gabezi txikiak ere ez direla oso kritikoak. Beste umeak, aldiz, negozio berri bat aktiboki hartzen du, erraz eramaten da eta erraz hozten da. Beste batzuek, berriz, lanera beharrik ez izateko, desegiten saiatzen ari dira. Damocletako ezpata batek zintzilikatutako negozio ezaren sentimendua oso zaila da. Pertsona orok hurbilketa berezia behar du. 5-6 urteetan, oso garrantzitsua da jardueraren prozesuan interesa piztu edo emaitza lortzea, edo haurraren lana lanaren edo lehiaren laguntzarekin estekatzea. Araztu interes eta gauza osoan zehar mantendu - arrakasta erdia. Baina bakarrik erdia. Umeak hezteko bigarren zati garrantzitsua arduratsua da - haurrak sistematikoki laguntzeko beharra irakatsi behar du, eta noizean behin ez da beharrezkoa zereginaren errendimendua kontrolatzea eta, jakina, haurraren garrantzia goraipatu eta azpimarratu beharra dagoela. Haurraren lana sistematikorik eza hezteko akats larrienetakoa da. Eta ez bakarrik lanaren maitasunaren hezkuntzan. Etxean lan sistematikoa eta haurraren erantzukizunak erantzukizuna da, erantzukizunaren kalitate garrantzitsu garrantzitsua den pertsona garrantzitsu batean heztea eta etorkizuneko laguntzaileak fede onez eta borondatez lan egiten ikastea.
Ezingo duzu helduarekin lanean aritu. Umeak bere baitan eskatzen duen guztia ahalik eta ondoen ikasten du. Baina haurraren menpe jartzeko, merezi du dagoeneko hau nola egin jakitea, lanak egiazki egiaztatzea eta akatsekin lan egitea, haurrarekin batera. Egunero, umeak bere funtzioak kualitatiboki ikasten dituen arte, eta jarduera hau ez da haurraren ohitura sartu arte. Horren ondoren, haurraren erantzukizun berria gehi dezakezu.
Gauza errazenekin hasten zara. Lehenik eta behin, beharrezkoa da umeak jostailuak jostailuak garbitzeko, taulatik kentzeko. Arropa armairuan jarri eta zapata zaindu. Ez ezazu inoiz umeari uko egin nahi. Zure laguntzaileak zer egin erabakitzen badu, ez da erabat kargagarria haurra kargatzeko (bat-batean umeak sokak edo torlojuak konpondu nahi ditu), ez egin hori debekatzeko, pazientziaz azaldu zergatik ezin da egin eta beste jarduera batetara joateko . Beti sustatzea haurraren sormena. Janariaren prestaketa bateratua egiteko, gastronomiaren gaitasun erakustea komeni zaizu. Etorkizunean zure haurtxoek behin baino gehiagotan gustatuko zaizkie sukaldaritzako gutiziak eta zorionez gogoratuko zaituzte sukaldari bikainaren eskutitzak sukaldeko zorroztasunaren azpian zintzilikatzen dituztela. Irakatsi zure seme-alabak ohe garbitzeko eta barruko landareak zaintzeko. Jarduera horiek oso erraz bihurtzen dira haurraren umeentzako oroitzapen atseginak ekarriko dituen joko zirraragarria. Gogor lan egiteko ohitura oso erabilgarria da haurrarentzat oso laster: eskola ez dago oso urrun, eta ikasketa diligentea lanaren, erantzukizunaren eta ohituaren maitasuna eskatzen du eguneroko zereginak burutzeko. Umeak lanerako maiteminduta, adreiluan etorkizun arrakastatsua eraikitzen lagunduko dizu. Industriositateak haurraren autoestimazioa handitzeko laguntzen du, umeak konfiantza du, askoz ere egin dezakeela eta ondo egin dezakeela, eta hori nahitaez ondo helduko da helduen bizitzan.