Nola seme-alabak behar bezala zigortzea

Nola gurasoak zigortzen dituzte beren seme-alaba? Jende askok nahiago dituzte neurri punigabeak: Aita Santuak aitortu egiten ditu, izkinan jarri eta bereganatu. Beste batzuk pribatutasunaren filosofiari atxikitzen zaizkio: arratsaldean marrazki bizidunak uko egiten dituzte edo maitasunean eta bekaian. Helduek zigorra "ona" eta "txarra" partekatzen saiatzen direnean, gehienek zigor fisikoa oso txarra dela uste dute eta hobe da haur bat boikotatzea.


Zergatik gertatzen da hau?

Gehienetan, galdera honi: "Zergatik zure seme-alabak zigortzen dituzu?" - gurasoek erantzun "Hezteko" edo "Hautsi egin naiz". Eta, normalean, hausturak gertatzen dira, hain zuzen ere, nekatuta, nekatuta sentitzen zarenean edo haurraren gainean narritadura luzea baduzu. Azken tanta jauzi kopa batean jaisten denean, umea txapela edo negar egiten du.

Nola kaltegarria da? 2.000 urte baino gutxiago badaude eta zure boterea gehiegikeriaz egiten ez baduzu, ez ezazu inolako arrazoirik eman eta zigor hau ez da gehiegi beldurtzen, orduan, nolabait ere, erabilgarria izan daiteke. Izan ere, adin honetan seme-alaba dagoeneko zerbait ulertzen hasten ari dela ulertzen hasia da, baina ez da beti gelditu. Zigorra erabilgarria izan daiteke, haurraren baimenik gabeko mugak egiaztatzeko eta jakiteko zein neurritan joan zaitezkeela. Haurra oraindik ere ez dago munduan ondo orientatuta, gurasoek gurutzatu behar ez duten lerroa erakutsi behar diote. Alabaina, helduek ez dute ausartzen haurraren zerbait debekatzea edo, nolabait, murrizten dutela, haurrak erreakzioa egingo du inolako baliabiderik, beraien portaeraren arabera.

Hala eta guztiz ere, seme-alaba zigortzen duen ala ez kontuan hartu gabe, gogoratu: elkarrekiko hitzarmenak eta interesak errespetatzen badira, baina denek dohainik sentitzen badute, kidek nahitaez harreman mota hau mantentzen saiatuko da besteekin loturak ezarriz dute.

Nola haurrarengan eragina?

Umeak 2-2.5 urte dituela, ez da inolaz ere zigortu edo eskandalu egin, ikasgai bakarra atera daitekeelako da txarra dela eta inork ez duela gustuko. Aldi berean, haurra bere jardueraren emaitza ikusten duenean (esate baterako, oliu bat mozten du), ez du erabat konturatzen nola gertatu zen: labana batekin zerbait egin zuen edo labana mahai gainean jarrita zegoen edo oliotan ebaki. Adin honetan, haur bat irakatsi ahal izango duzu bere burua eta beste batzuk bereganatzeko, debekuak eta murrizketak argi eta garbi eginez.

2,5-4 urte bitarteko umeak munduaren banakotasuna konturatzen hasten da eta, horrekin batera, bere ekintzen egiletza gauzatzen saiatuko da. Adin berekoak, mutilak ulertzen du gertakari eta ekintza batzuek beste batzuek atsegin dituztela eta ongi jotzen direla, eta batzuk txarrak dira, txarrak eta txarrak. Hala eta guztiz ere, ulermena dagoeneko etorri arren, portaera kudeatzeko gaitasuna ez da nahikoa izan. Normalean bizitzako etapa honetan, "diputatu" jakin bat agertzen da umeetan, gurasoek ero egoteko izugarrikeriak sortzen dituztenak. Hau da, haurrarengan lotsa sentimendua kentzeko aukera ematen duena, zer gertatzen den, beste norbaitek egiten duena.

Saiatu mutilek ez duzula engainatzen sinesten, "basurdetik nahigana den basurdea nahitaez" dela esanez. Izan ere, oraindik ere fantasia errealitatearekin nahasten du. Zure zeregina zergatik kidek egin zuen ulertu da. Galdetu, berarekin argudiatu edo egoera zuzentzen laguntzeko. Bide batez, seme-alabak ez badaki zure haserrea edo kondenaren beldur, orduan ziurrenik zurekin hitz egiteko gogoa ...

Era berean, ez ahaztu adin honetan seme-alabek askotan beren gurasoen defentsan jokatzen dutela. Eta ez dituztelako kontuan hartzen, ez dute beren independentzia, gaitasunak eta mugak sentitzen. "Aktibatzeko" honetarako hasten bazara, hasi irabazle ez diren gerra hasteko. Beti saiatu joko bihurtzea edo desagertuko diren arazoak aspergarri gisa tratatzea.

4-6 urteko haurra oraindik ere zaila da bere ekintzak kontrolatzea, ia beti aztertu arren. Baina zerbait ulertzen ez badu ere, batzuetan ez du nahikoa indarrik bere burua uzteko, eta, ondoren, gaizki jokatu izanaren ondorioz, erruduntasunaren bat izaten jarraitzen du. Egoera ulergarriagoa da, adin honetan, umea giza harremanen ñabardurak ezagutzeko hasten dela eta ez dagoela "ona" edo "txarra" ez denik, eta oso egoera araberakoa dela. Beraz, adibidez, ulertzen du ez dela engainatzea. Baina, aldi berean, esan nahi du amonak dena ondo dagoela ziurtatzen duela, eta arazoei buruz bizilagun bati salatu zitzaiola ... Umearen normal bat goratzea nahi baduzu, mundu honetan moldatzen lagundu eta saiatu zer, non, zergatik ez eta, horren arabera, hori, non, zeinekin posible eta beharrezkoa den.

Sei urte igaro ondoren, umeak bere jokabidea "okerra" kontrolatu eta gelditzeko aukera du. Skill hau animatu eta trebatu behar da, pixkanaka-pixkanaka egiten dituen ekintzen gaineko kontrola emanez. Horretarako, negoziatu berarekin, galdetu zion berak berak dena aurre egiteko prest dagoela eta ez arduratu erantzukizun gehiegi kargatzeko. Gogoratu 18-20 urteetan bakarrik egin ditzakezula bere ekintzak erantzutea, eta orain zure lana hura ikasten laguntzea da, eta ez da helduarena izatea.

Ez ote da lotsatzen?

Haurra perfektua denaz ikusten duzunean, ez sentimendu horiek areagotu. Hobeto saiatu babestea. Gauza nagusia ulergarria da gaiak gutxiago konpondu ahal izatea, akats bat egin eta hurrengoan ezberdina izan dadin saiatzeko. Horregatik, haurrak bere buruaz eta portaeraz kritikoki eta modu egokian ikasiko du laster. Ez badu ulertzen, adibidez, beste jostailu bat hautatuz edo hautsiz gero, zerbait ustekabean konpromisoa hartu du, serioski pentsatu beharko zenuke. Beharbada, ume bat zaintzearen beldur zen, konturatzen zitzaiola ez zuela ezer esan beharrik, gaur egun mutil hori ez dela gauza guztiak aitortu ahal izateko.