Nola egin haurrei klasearen buruzagia?

Eskola da haurraren izaera berriki osatua dagoela, partaideekiko harremanak (ez lorategian bezala) berreraikitzeko aukera dagoelako. Baina klase-buru bat nola egin haurrei gurasoentzako lan erraza ez izatea da. Etxeko hezkuntza kasu honetan oso garrantzitsua da. Haurrak bere gurasoen portaera (ohiturak barne) kopiatzen ditu, baita bere autoritatea duten pertsonak ere.

Nola egin haurraren ikasgelan liderra, nola beste haur batzuek ikusi ahal izan zezakeen jakiteko nola irakatsi zezakeen, izar bidairadun gisa? Lehenik eta behin, beharrezkoa da haurrak jakitea iritzia esanguratsua dela, familia zirkuluan errespetatzen dela. Honek konfiantza emango dio gaitasunean. Ezagutzen dugu pertsona ezegonkideak ez direla lider bihurtzen.

Bigarrenik, haurraren buru izateko, ongi adierazi behar zaio ona dela, onurak deskribatzea, baina erantzukizuna bere gain hartzeari uztea. Ez da beharrezkoa hitz horri beldur izatea, aitzitik, etxean egoteko ohiturik, eskriturak txikiak kargatzen. Gaztetatik, independentzia izan behar du independentzia. Lehen mailako klaseetan, haurraren denbora esleitzeko gai izan beharko luke: zer ikasgai pasatzeko, gainerakoa. Eskuratu diren trebetasunak haurrak eskolara eramango ditu.

Klaseko liderra beti interlokutore interesgarria da. Horregatik, gurasoek behar bezala hitz egin behar diote irakatsi, beti pentsamenduaren amaieran entzuten dute, aurretik asmatzen badute ere, haurrak bere burua adierazteko irakasten du. Elkarrizketaren gaia ere pentsatu beharko zenuke. Elkarrizketa interesgarri bat egin behar dugu. Horretarako, garatu zure seme-alabak: joan kontzertu, erakusketa, zinema, antzerki. Jakina, ez ezazu tira. Beraz, ez du errefusazio sentimendua, lehen kanpaina bezalako nahitaez behar du. Horretarako, kontuan hartu arretaz gai hau, produkzioa, filmak bere adinaren interesak izango diren ala ez. Ziurtatu kanpaina bat negoziatu, galdetu zer bereziki harrituta. Elkarrizketa informazio interesgarria osatzeko. Lehen mailako klaseetan, umeek kanpoko munduan jasotako ezagutza xurgatzen dute belaki bezala.

Liderreko seme-alabak ez du ikasle bikaina izan behar, baizik eta ongi ikasi eta hobeto saiatzen da, ikasgelan imitatzeko adibide bihurtzen delako. Ikaskideen eskoletan kalifikazioak adimenaren adierazle dira, harremanetarako adierazle bat. Sarritan, haurrentzat ez zaie gogoko ikaskideei pertsonaia edo trebetasun batzuei gustatzen, baina trinitateak dira. Hala eta guztiz ere, gauza nagusia da klaseetako liderrak informazio freskoa eta interesgarria duela (ez egiazkoa izan ere).

Jakina, klasearen burua bizitza aktiboaren posizioaren arabera bereiz daiteke. Eskola horretan ez dago gertakizunik. Besteen ideia erakarri beharra izan behar du, kasu desegokietan eta egoera txarrean.

Haurrentzako eta garapen fisikoarentzat ere garrantzitsua da. Seme-alaba beti klaseak dira, eta horri esker, bere eskubidea defendatzeko gai izan behar du. Haurrak errespetatzen dituzte beren burua eta fisikoki zutik, "aldaketa" eman, beste "koadrilako" erasoak babestea.

Klaseetako liderra ere errespetatzen da helburuak lortzeko. Seme-alabak arrakasta izan dezan ulertu behar du, alboan nola joan, eskuz esku. Aldi berean, bere hitza mantendu behar du, ekarri amaiera gaia. Ezaugarri hauek ere landuko dira etxean. Baina merezi du haurrari azaltzea porrotaren kasuan nola jokatu. Heroi maitagarrien historiaren adibideei erretiroa zehazteko moduaren arabera, zailtasunak eta hutsegiteak izaera aldatzen dute, beraz, ez dute amore ematen. Noski, nolabait, liderrak negar egin nahi du txaleko, baina gauza nagusia da nola aurkeztuko duen, zeren pozoia ezti bihurtzen baita. Irabazi-irabazlearen aukera bat txantxa bihurtzea da. Bai, liderra den umore zentzua kalitate irrazionalekoa da.

Zure seme-alabak liderra izatea nahi baduzu, merezi du bere nortasuna pentsatzea. Maila guztietako maisutasuna gainditu behar du: marrazkia, ariketa fisikoak egitea, abestea, jolastea, eta abar. Horretarako, zirkuluetara eramango zaitu. Agian bere joera ulertzeko, zirkulu gutxiren buruan. Banakotasuna bere burua arrotz bihurtzen da. Jakina, irakasleen iritziak desegokiak ez lirateke erakartzen, baina liderrak dotorea eta ongi zaindua izan beharko luke. Arrotso erosoak, helduek bezala, seguruago sentitzen dute haurrak.

Jakina, haurtzaroko haur batek arreta-zentroan egon behar du, ez enpresetan erretiratzea, publiko eta publiko agerraldien beldur izan gabe. Nahiz eta familia zirkuluan biltzen den ere, arreta jarri behar zaio haren ikuspuntua errespetatzea (inozoa eta dibertigarria iruditzen bazaizu ere).

Boterearen zaporea sentitu ondoren, haurrak "hangers-on" maneiatzen hasiko dira. Erakuts iezaguzu benetako lagunak bereizteko, baita besteen iritziak eskertzen ere. Jakina, hitzak zure ekintzekin berretsiz - erakutsi maitasuna, maitasuna, inolaz ere ez humillatu, ez gehiegikeriarik egin, laudorioak benetan laudorioak diren laudorioak. Beharrezkoa da familiarekin komunikatzea: seme-alaba familiarengan fidatu behar da, babes eta babesa sentitzen du, zure ahoan etorritako jakinduriaren mundua. Baina ez ahaztu - kasu zailetan arazoak konpontzeko modu batzuk erakutsi behar dituzu, bestela zure "kolpeak" bete beharko dituzu.