Hiru urtetan, haurtzaroan haurtzaroa haurtzaroan bihurtzen da. Pertsonaiaren ezaugarri nagusiak eratu zituen. Munduari eta bere buruari jarrita ingurumenaren parte gisa aztertzen da. Gizon txikien etorkizuna garaian garatzen denaren araberakoa da. Hiru urteko haur baten hazkuntzako hutsuneak eta hutsak eskola-bizitzan hasieran nahitaez agertuko dira.
Zer hezkuntzaren hutsuneak onartzen dugu.
Etengabe lan egiten dugu zerbaitekin, eta ez dugu gure seme-alabentzako denbora nahikoa. Guri badirudi gauza gehiago egin behar direla. Lehendakariaren premiazko zeregina, garbiketa - sukaldaritza - garbiketa, senide gaixoak, telebista interesgarriak ... Haurrek bezala itxaron dezakete. Baina, geroago bihurtzen den bezala, ez dute itxaron. Aldean jarrita, ezezagunen jendea bilatzen hasten da. Eta gero, gurasoek beraiengandik ezezagun bihurtzen dira. Hori dela eta, ez du axola zein den zaila, arau bat hartu behar duzu, gutxienez, ordubete egunean, haurraren komunikazio estua izateko. Esate baterako, ohera joan baino lehen, bere senar inguruan eseri. Pat buru gainean, galdetu nola joan zen bere eguna.
Guraso batzuek ez dakite nola maitekorra izan, eta hori guztia alferrikako "txahal samurtasuna" dela uste dute. Disziplina eta zehaztasuna benetako balioak dira aurkezpenean. Eta "syusi-pusi" soilik kalte egin diezaiokegu. Erabaki txarreko hausnarketa hiru urteko haurren artean dagoen hutsune larria da. Gogoratu, haur bat izateko beharrezkoa da maitasun gurasoaren froga gisa. Maite sentituz, auto-konfiantza kontratatu zuen. Bestalde, haurra zure nahia maiz jo daiteke zintzilik besoak estutzen eta publikoki musu emanez. Saiatu ez dituzun sentimenduak inposatu. Etorkizunean hobetzeko ekimena haurra dator.
Gehiegizko auto-indulgence ere ez du haurraren mesedetan. Zentzugabeko haurrak familiaren arreta zentro bihurtu dira. Inoiz ez dute ukatu ezer, arazo guztiekin babestuta daude. Lehenbiziko bizitza zailtasunekin alderatuta, ezin dira gainditu. Haur kolektiboetan sartzea, seme-alabak sentitzen dira, izarrak ez direlako.
Ez dut nahi eta ez dut egingo.
Hiru urte krisiari buruz asko idatzi da. Guztia entzun zuen harengatik, moralki prestatua zuelako. Eta berak, krisiak, oraindik "maltzur" oharkabean kudeatzen du. Batez ere gurasoek lehen seme-alabak biltzeko. Lehenik eta behin, ez duzu inoiz arreta jartzen beti gogo txarreko eta adeitsu horri buruz apur bat gehiago apur bat hasi zela. Batzuetan zure ekintzak eta hitzak modu egokian erantzutea. Ohiko egoeretan ohikoa izaten hasten da. Umeak hondatu egin zitzaizkion guztia idatziz, hezkuntza-eragina sendotu nahi duzu. Eta, ondoren, konturatzen zara perplexitatea ez dela egiaztatutako hezkuntza-neurri zaharrak, ezta berriak ere. Látigo, azenarioa, ez da ezer.
Egunetik egunera egoera areagotu egiten da, umea ordezko gisa. Infinitua "Nahi dut - Ez dut nahi", "Ez dut egingo - Ez dut". Hysteria hutsetik, betiereko "ez" proposamenik gabe, zorrotzak eta lotsagabeak. Eta pixkanaka ulertzen hasten zara hori oso krisia dela! 2.5 urte darama eta agian 3.5. Une honetan gutxi gorabehera, haurrek auto-kontzientzia sortzen dute, eta kausa hau krisi latzaren oinarria da. Haiekin komunikatzea zailagoa bihurtzen da. Haurrarekin zorrotzago jokatzen duzunean, gero eta jasanezina eta goibelagoa izango da. Arriskutsuena helduek umeak gainditzen dituzten aukera da, obedientzako ikasgai ona irakastea proposatuz. Eragina lortzen da: borroka honetan ama eta aita irabazi zuen. Baina seme-alaba, garaitutakoaren eginkizuna ez dela bateratuz, bere kideengan irabazten saiatuko da. Bully eta borrokalari bihurtu daiteke.
Guraso zorrotzak kontuan hartu behar du hiru urte hauetan nortasunaren eraketa. Ez etengabe inposatu zure iritzia. Honek haurraren nahia nabarmentzen du eta beraren inguruan munduan lekua hartzen du. Ez "hautsi" pertsona garapenaren hasieran. Seme-alabak hazi egiten dira errespetua beren buruari, beren asmoei eta borondateari uko egiteko. Estubbornness arabera erakutsiko digute borondatea dutela. Gure izaera ere sentitzen dute eta ahuleziak aurkitzen dituzte bertan. Bere independentzia defendatzeko erabili ahal izateko. Beren etenaldia etengabe berrikusten digute. Zertarako debekatu egiten dugu, benetan debekatuta dago edo ahalegina egiten badugu, egoera aldatu egin daiteke? Haien hitzak gogoko dira "ez", "Ez dut nahi" eta "Ez dut". Eskaintzen duzun guztia, galdetzen duzun guztia - lehenengo erreakzioa "ez" izango da. Proposamen hau zuengandik dator, gurasoek. Nola ezin dut nire tenorea galdu?
Baina begiratu beste aldean. Ere askotan ere ez duzu esaten. Sweet ezin da jolastu futbolean ere, ezin duzu auto bat erosi eta ez da marrazki bizidunak sartzen. Eta zu kopiatzen hasten da. Umeak hazten dira eta beste pertsona batzuei dagokie. Bereziki, bere guraso bezala. Eta ez dago desberdintasunik, txikiak zarete, eta handikia naiz, ez du pazientzia gehiago izango.
Zergatik ez dute seme-alabek betetzen? Ez dutelako ulertzen zergatik beharra dago ama-eskakizun gisa. Ez dute ulertzen adin guztietako ulergarri diren elementu asko. Oraindik ez dute pentsamendu logikoa. Beno, nola egin dezaket hiru urteko ume batek zergatik lorategira joan behar duen, zergatik ez ote zuen nahi gaur egun? Eta zergatik ez du ama erosi erosi nahi duen makina? Edo ez dizu txokolate asko jaten uzten? Gainera, ezin dute berehala antzeman informazioa. Zenbait aldiz errepikatu behar da, azkenik, ulertu eta ondorio batzuk ateratzeko.
Gurasoek zailtasun txiki hori jasan behar dute galera gutxien. Egoera horientzat arrazoizkoa ez da dena serioski gertatzen, malgutasuna eta pazientzia erakutsi. Capricious buruz joatea ez da merezi, baina non posible da mingarri gabe utzi, saiatu egoera inflame printzipioekin atxikimendua.
Independentea izan nahi du - utzi be. Eta ez duzu oztopatzen bere gaietan galdetu arte. Ezin du blusa, puffs-en botoia estutu, bere behatzak haserre egiten ditu, ez duzu oztopatzen. Oraindik ez du eskertzen, eta seguruenik haserre egongo da zurekin. Nola janzteko eta janzteko. Zikinak tiraka okerrak dira, esan: "Aldatu galtzerdiak". Kaxa txukuneko jaka - akatsa zuzendu eta zuzenketa eskatu. Eta horrela dena. Erreproduzitu bere arauen arabera. Etxera itzultzen zarenean, eskatu zapatilak aurkitzeko. Edo platerak sukaldera eramateko, garbitu ondoren jateko zapi batekin. Haurraren parte hartzea apartamentuan garbitzeko. Ez badu arrakasta, laguntza eskaintzea. Eta ikas dezagun.
Haur geldiezina.
Hiru urte daramatza lana beti lanpetuta. Ondoren, zerbait marrazten du eta, gero, moztu egiten du eta orduan bere "aginduak" ateratzen ditu apartamentuan. Eta leihoa begiratzeko denbora izan behar du, poteekin jolastu, telefonoz hitz egin bere amonarekin eta ama bat maitagarrien ipuin batekin irakurtzea. Oso talentu harro dago. Duela urtebete geroztik prozesua izan arren, emaitza edozein izanik ere, orain pozik dago ondo doa. Hori dela eta, ez da harritzekoa, guraizeekin mozten ikasi izana, etengabe zizelkatu paper menditsuak. Eta etxearen marrazkia menperatu ondoren, beti irudikatu. Eta edonon izugarria: napkins, kupoiak, gurasoen koadernoan eta baita horma-papera ere. Auto-kritika agertzen da, haurraren arrakasta gehiago ebaluatzen hasten da. Ezinezkoa izan litzaioke zerbait gustatzen ez zitzaion edo ez liluratuta zetorren. Edo lapurtu zuen bere anaia zaharragoak bezain urrun. Dagoeneko perfekzioaren bila ari da. Eta gure zeregina da nola erakutsi emaitzak hobetzeko.
3-4 urte bitarteko adina lan eskuliburuaren trebetasunak masterizatzeko aproposa da. Beharrezkoa da adin honetan umeak behar bezala garbitzeko eta haiek garbitzeko. Hortzak garbitu, oinetakoak armairu batean jartzea, jostailuak garbitzeko. Orduan, berak errutina jarraitu egingo du.
Haurrak marrazten maite. Utzi beren marrazkiak doodle antzekoak diren bitartean, zerbait egileari buruz esatea. Adibidez, bere garapen psikologikoaren maila. Uste da haurraren jarduera grafikoaren eta seme-alabaren jarduera grafikoaren arteko mendekotasun zuzena dagoela. 12-15 hilabeteetan normalean garatutako haurrak nahasmendu lerroak marrazten ditu. 2-2,5 urte - zirkulua kopiatzeko, 2,5-3 urteetan - gurutze bat, eta 4 urte - plaza.
Txikienek 3 urte daramatzate umeak hasteko. Cefalópodo baten itxura dute, hiru zatitan banatuta: burua, begiak, hankak edo eskuak, gorputzetik aparte bereiz daitezke. 4-4.5 urtez, artista txikia erraz lortzen du sei zatitan. Bide batez, psikodiagnostiko espezialista batentzat, pertsona baten marrazkia haur baten inguruko informazio iturri egokiena da.
Umearen hezkuntzan hutsune gutxiago egoteko, egiaztatu arau fisiologikoen arabera garatzen den ala ez. Hona hemen hiru urteko haurraren garapenaren adierazle nagusiak.
Haurraren garapen fisikoa. Haurrak behar du:
• Jostailu mekaniko bat giltza.
• Mugimendua mugatzeko seinalea.
• 15-20 zentimetroko altuera eta luzera salto egin.
• Harrapatu baloia kutxa sakatu gabe. Bi eskuekin botatzea.
Umearen garapen mentala. Haurrak behar du:
• Sei lehen koloreak ezagutu. Aukeratu elementuak kolorearen eta itzalaren arabera.
• Ezagutu forma geometrikoak: "zirkulua", "triangelua", "karratua".
• Bost kontagarri.
• Eguna eta denboraldia ezagutu.
• Galderak egin: "zergatik?", "Zer?", "Zergatik?".
• Entzun eta errekonozitu. Istorioa edo ipuineko esteka esanguratsua antzematea.
Umearen garapen emozionala.
• Gorrotoaren zentzua garatzen da.
• Enpatia eta solidaritatea ahalbidetzen du, beste pertsonen egoera emozionala ulertzen hasten da.
• Berehala eta alaia.
• Bere sentimenduei buruz hitz egin dezake.
• Jokabide arauak ulertzen ditu, baina oraindik ez ditu bere nahiak eta sentimenduak erabat kontrolatzen.
Akatsak egitea giza ahultasuna da. Eta giza duintasuna aitortu behar da.