Haurren garapen mentala faktoreak: jolasa eta gabezia

Lehenago eztabaidatu genituen haurren garapen mentala zehazten duten faktore batzuk: herentzia, ingurumena, hezkuntza, hezkuntza eta jarduera. Artikulu honetan, ikus dezagun jokoa eta gabezia.


Joko

Jokoan jarduera mota berezi bat da, modu librean adierazita, komunitatearen premia belaunaldi berrien bizitza prestatzeko beharra dela eta. Haurrak jokoaren istorioa aukeratu ez ezik, joko honetan parte hartzen duten irakasgaiei ere garrantzia ematen diete. Aldi berean, atsegina izaten dute.

Jokoaren funtzio nagusia objektuen ezaugarriak eta ezaugarriak ezagutzea da, baita haien helburuaren arabera jarduteko gaitasuna ere.

Gaiak, neurri handi batean, haurraren bizitza soziala eta bere ezaugarri pertsonalak zehazten ditu. Rolak gogokoenak haurraren bizitzan leku berezi bat hartzen duten pertsonen rolak dira.

Lurzoruaren eginkizuna helduen munduari buruzko haurraren aurkezpenean oinarritzen da - motiboak, helburuaren zentzua, jarduera. Jokoaren rolak haurraren ezaugarriak eta ezaugarriak zehazten ditu. Ez zaizu gustukoa izango, baina arauek agindutakoa betez, arau jakin batzuk betez. Zenbait jokoetan, semea edo alaba baten papera bete dezake, besteak beste - irakasle bat. Komunikazio-estiloak nabarmen egingo dira.

Jokoan komunikazio bide guztien maisutasun aktiboa da - hitzezkoa eta inverbal. Dagoeneko lehentasunen eraldaketa eta jokoaren baldintza berriak garatzea da.

Jokoan, kualitate komunikatiboak sortzen dira: helburu komun baten arabera jokatzeko gaitasuna, jokoaren materialak komunean partekatzeko. Horrela, ezaugarri pertsonalak eraikitzen ari da.

Gaitasun profesionala duten jolasetan lan mota eta prestakuntza-ekintzak egiteko beharrezkoak diren ezaugarriak eskuratzen dira.

Jokoen arteko komunikazio maila baxua seme-alabek bakarrik jotzen dute, izaki bizidunen propietate jostailuak eman eta haiekin komunikatzeko. Kasu honetan, elkarrizketek ez dute hitz egiten, baina beste pertsona baten umeak eta ekintzak adierazten dituzten esaldiak murrizten ditu.

Haurrak gizarte harremanetarako sarrera prestatzeko, helduek jostailuak sortzen dituzte berez. Lehenengo jostailu bat da, eta horren bidez helduen eta haurraren arteko komunikazioa burutzen da. Funtzioa - haurraren nahigabeko arreta mantentzea. Bosgarren bosgarrenean axolagabekeriaren erreakzioa dago, jostailuekin manipulazio batzuk egiteko gaitasuna dago. Bizitzaren lehen urterako amaitzean, kausa eta efektuaren arteko erlazioa (rattle mugitzen bada, tonua eraztun egingo da).

Jolas didaktikoek umeari zentzumen-arau eta ekintza-metodoak garatzeko aukera ematen diete.

Jokoaren laguntzarekin, umeak errealitatearen hainbat eremutatik ikasten du, bere independentzia adierazten du. Jokoak inguruko errealitateari buruzko ezagutza ematen dio, goi mailako mailan modernizatuz. Jolasetan, norberaren nortasuna eratzeko beharrezko oinarrizko espiritu beharrak kontutan hartzen dira.

gabezia

Haurraren garapen osoa estimulu desberdinen eraginpean dago - sentsoriala, kognitiboa, emozionala eta beste batzuk. Bere defizitak umearen psikearen eragin negatiboa du.

Psikologian, gabezia kontzeptua oso ezaguna da. Gaitzespena: egoera mental bat da, pertsona batek beharrak asebetetzea lortzen baitu. Hondamena probatu duenaren arabera, ohikoak izaten dira desbideratze mota batzuk bereiztea.

Oker sentsoriala. Umeak zentzumen-gosea zentzumen-gabezia izatearekin - ez du ikusmen, entzumen, ukimen eta beste estimulu nahikorik jasotzen, hau da, ingurune ahul batean hazten da. Haurrentzako etxebizitzak, ospitaleak, barnetegiak, etab., Ingurune bakarti baten adibide izan daitezke. Takayasreda arriskutsua da edozein adineko pertsonentzat, baina haurrentzat bereziki suntsitzailea da.

Umeak 3-5 asteko bizitzako inpresioen beharra izaten hasten da, beraz, bereziki garrantzitsua da haurtzaroan nahikoa handiak direla. Hau da, kanpoko munduaren garunean sartzen den informazioa prozesatzean eta zentzumenak eta burmuin egiturak gauzatzen dituzten prozesuan. Ariketak egiten ez dituzten burmuinek ezin dute normalean garatu eta atrofia egiten dute. Kontuan izan zentzumenen gabezia edozein adineko pertsonen napsihik eragin dezakeela. Kontuz umea hazten, aberatsa eta garatzen ari den ingurunean hazten dela. Bestela, buruko jarduera nahastu egingo da, nahiz eta nortasunaren nahasteak posibleak izan.

Informazioaren gabezia. Informazioaren gabezia umeari ingurumariaren eredu egokiak sortzea eragozten die. Objektu eta fenomenoen arteko loturak ez badago, pertsona batek sinesmen faltsuak ditu.

Gizarte gabezia. Gizarte bazterkeria gizartean baztertuta dauden pertsonengan gertatzen da eta beste pertsona batzuekin harreman mugatuak izatea.

Amaren gaitzak. Amaren gaitzak nahaste mentalak eragiten ditu umearen eta ama arteko lotura emozionalaren ondorioz. Posible da egoera larriaren baldintza larria dela, pertsona baten sentikortasun emozionala izatea.

Umeak berotasuna emozionala izan behar du eta amarengana eraman. Umeek, amaren konexio emozional gabekoa, osasun mentalean desbiderapen larriak izaten dituzte normalean.

Gauzak amaren amaieraren baldintzetan hezitako pertsonak beldurrak sortzen dituzten joera handiagoa dauka: berritasunarekiko sentsibilitatea handitzea, jende berria eta jostailuak sortzea, ingurunearen aldakortasuna. Beldurrak motibazioen, irudimenaren jolasaren garapenean eragin inhibitzaile orokorra du.

Umearen beharretara egokitzen den ama-arretaren konstantzia baldintza beharrezkoa da garapen mental osasuntsurako konfiantza sentimendua sortzen ari dela.

Hazi osasuntsua!