Zabalduena uste da neskaek mutilen aurrean hitz egiten ikastea, baina gehienbat hizkera garatzea oso banakoa da. Prozesu hori faktore askoren eragina da, bai psikologikoa bai fisiologikoa.
Haurrentzako diskurtso-garapenaren arau jakin bat dago. 4 urtetik beherako haur bat atzean badago, hitzaldian garapenaren atzerapena diagnostikatzen du (ZRR). Baina ez da horrelako izua. Atzerapen bat duten haurrek, beste seme-alabek bezalaxe, pixka bat beranduago beste seme-alaben gaitasunetan arrakasta bera izatea lortzen dute.
- Bizitzaren lehenengo zortzi hilabeteetan, haurrek banako soinuak ahoskatzen dituzte, gehienetan, "a" eta "m" dira.
- 10-14 hilabeteetan, haurrek ulertzen eta erreakzionatzen hasten direnean, arreta berezia jartzen dute soinu desberdinak erabiltzen dituztela eta ez negar bakarrik.
- 14-18 hilabetetan, haurrek helduen eskaera gelan, kalean edo irudietan objektu ezagun batzuk erakusteko gai dira.
- Seme-alabak 18-24 hilabetera iristen direnean, bere hiztegia irakasgaien izenak ez ezik, ekintza ezberdinen notazioa ere biltzen du. Adin honetan haurrentzat dagoeneko eskaerak bete ditzake, esate baterako, "eman zidan baloi bat" eta "erbi bat".
- 2-3 urte bitarteko umeek hitzak banan-banan ahoskatu eta esaldi errazak osatzeko gai dira, adibidez "Ama, Eman".
- 3-4 urtez, haurrek esaldi konplexuagoak ikasten dituzte, adibidez, "Dad joan zen lanean".
Garrantzitsua da haurdunaldiko garapenaren jarraipena kontrolatzerakoan kontuan hartu beharreko arauak hartzea, behar izanez gero, neurologo baten laguntzaz. Arreta berezia eman behar da 4 urtetik beherako haurrak ez badira esaldi batzuk eraiki eta soinu gehienak gaizki esanda.
Hitzaldien garapena atzeratu egin daiteke arrazoi psikologiko edo neurologikoengatik, baita entzumen urritasuna dela eta. Horregatik, ZRDren diagnosia psikologo, neuropatologo eta hizlari terapeutikaren azterketa integrala egin ondoren bakarrik egin daiteke. Umearen garapen atzeratua tratatzea arrazoien araberakoa da.
Seme-alabak arreta txiki bat ematen badio eta ez du hitz egiten, ez du inor hitz egiten ikasteko, eta hitzaldian garatzen jarraitzen du. Baina kontrako egoeran ikusten den efektua bera da: haurraren arreta gehiegiz inguratuta dagoenean, bere nahiak guztiak asmatzen ditu haiek adierazi aurretik. Kasu honetan, haurrak ez du hitzik ikasten. ZRDren arrazoi deskribatuak psikologikoak dira. Zuzenketa egiteko, beharrezkoa da haurraren hizketa bultzatzea eta saio bereziak egitea hizkera terapeutarrekin. Eta gurasoek, haurrak arreta eta maitasuna behar dituzte.
Hitzaldian garapenaren atzerapenaren kausa eta hainbat arazo neurologiko eta baliokide izan daitezke: dagokion nerbio zelula edo gaixotasuna eta garuneko kaltea. Kasu honetan, neuropatologoak garunaren odol-zirkulazioa hobetzen duten eta funtzio integratzailea handitzeko botikak preskribatzen ditu. Garuneko eskualdeak hizketaren garapenaren arduradunak garatzeko, mikro-polarizazio transkranialaren prozedura agindu daiteke. Teknika horren funtsa garuneko eremuak korronte elektriko oso ahula da. Prozeduraren ondorioz, hitzaldien garapena, oroimena eta arreta normalizatzen dira.
ZRDren kausa beste haur batean entzumen galera edo gortasuna izan daiteke. Kasu honetan, haurraren hitzaldien garapena normalizatzeko haurtzaindegi espezializatu batean zehaztuko da.