Ez zara zoriontsu zure neskatoa nola esaten duen: hitz egiten ez duen letren erdia hitzaren amaierarik gabeko hitzak, lisp. Eta ez dakizu zer egin behar den horrekin eta lehenengoa harremanetan jartzeko. Baina haurraren psychoneurologistaren erantzuna zuzena da. Haurraren garapen neuropsikologikoa berehala ebaluatu ahal izango duen espezialista da, hiztunen akatsen hizkera adinaren araberako hizkuntza-adigaia bereizteko eta, behar izanez gero, hiztunen terapeuta bidali.
"Elkarrizketa" adineko haurrentzako espezialitate garrantzitsuenetakoa da hitzezko terapeuta. Ezagutzen du haur bat behar bezala hitz egiteko. Guraso askok uste dute: "Ez dago hiztun-terapeuta batera joan beharrik. Azkenean, umearen osasuna ez da "p" letra adierazten duen ala ez. " Bai, osasun fisikoa ez da menpe. Baina soziala - oraindik horrelakoa. Azken finean, idazmena zuzenean lotzen da kideekin, hezitzaileekin eta irakasleekin harremanak izateko. Gurasoek oso garrantzi handia dute haurraren hizketaren garapenaren faseak ezagutzeko. Horrela, espezialista batekin elkarrizketa izan da esanguratsua.
Bi hilabete igaro ondoren, haurra jatorrizko etapa bat prestatzen hasiko da hizketa garatzeko. Normalean haurrak argitaratzen dituen soinu-multzoa isilarazten duen lehenengo negarra, humming-a deitzen zaio. Alde batetik badirudi mutila kantatzen dela. Baina hori bere lehen saiakera da ondo hitz egitea, bere enbrioiaren hitzaldia. Lehenengo umeak bokalaren soinuak ikasten ditu (a-aa, y-yu), geroago, 2-3 hilabetetik aurrera, soinu kontsonanteak (y-yu, m-ii) kantatzen dira, eta bokalak dagoeneko parte hartzen dute, ez banaka, baina konbinatzen dira aldaera ezberdinetan (eu-s, a-her).
4 HILABETETAN, umeak artzain apur bat biltzen du kanalizazio bat kolpatzen duena: al-le-lyy-lyu-ay. Ibilaldi bat eta dagokion izena eman - kanalizazio baten moduan. Lehen egunetan oso laburra da, baina denboran zehar konfiantza eta luzea izaten da. Soinu horiek ez dute hitzezko esanahirik, baizik eta haurra ondo sentitzen dela eta positiboa dela diote.
Kontseilua. Adina da haurraren komunikazioa zabaltzeko besterik ez duzu egin behar, ahalik eta denbora luzez hitz egin dezazun, soinuak, poza bizia, irribarre bat, barreak egiten saiatzen. Beharrezkoa da gai desberdinen laguntzarekin bere arreta menderatzea, horietako bakoitza deitzea. Honek modu egokian eta argi hitz egiteko haur bat irakasteko modu bakarra da. Baina haurra ez da gehiegikeriaz bermatzen, eta komunikazioen interesak ez dira agortu.
7-8 HILABETEAk hitz sentimenezkoaren etapa hasten da. Umeak objektu jakin batekin entzuten duen hitzarekin konektatzeko gai den ordua da. Jadanik guztiz ados hiztunaren elementu indibidualak ulertzeko gai da. Haurraren erreakzioa galderei jarrai dezakezu: "Non dago aita? Non dago txakurra? "- aurpegia edo objektu izeneko norabidean bueltaka egongo da, erakutsi heldulekua eta nabarmenki alaitzeko.
9-10 MENDEKO ADINEAN, haurrari eskaera sinpleak egiteko gai da: "ladushki" egiteko, boligrafoa uxatzeko, jostailu bat emateko. Objektuekin egindako ekintzak deskribatzen dituzten hitz batzuen esanahia ulertzen du, hau da, aditzak. 10-11 hilabetez haurrak "must" eta "ez" hitzaren esentziora iristen dira, nahiz eta kolore emozionalik gabe esaten diren. Adin berekoak, hitzaren bilakaera, umearen ulergarria den esanahia dozena bat iristen da. Seme-alabek ezagutzen dituzte senideen izenak, maskota izenak, gorputz-atalak, jostailuak eta inguruko objektuak.
Hitz aktiboa ere aktiboki garatzen ari da: gulpak babbling bihurtzen du. 7-8 hilabeteetan umea silaba hitz egiten hasten da (ma-ma-ma, bai-bai-bai). 8.5-9.5 hilabete bitarteko esamolde intonazioaz gain, haurrak imitatzen ditu inguruan entzuten dituen soinuak imitatzen. Seme-alabak modu silabiko bereko silabak idazten hasten ditu, intonazio eta azentu aldatuz arbitrarioan.
Kontseilua. Adin horretako haurren batekin komunikatu behar da are gehiago. Ez izan alferrak zurekin ikusten duzun guztia deitzeko: zure inguruan jendea, animaliak, edozein ekintza, haurrak ulertzeko eta ondoren deitzeko. Saiatu haurra zure eskaerak eta argibideak betetzeko animatzea: "Emadazu luma", "Ireki ahoa". Baina solasaldi pseudo-sinplifikatuekin hitz egiteko elkarrizketan zehar existitzen diren hitzak ordezkatzeko balio du. Bai, zalantzarik gabe, errazagoa da "bibika" hitzak "makina", "am-am" ordez "jan" beharrean. Baina ez ahaztu zerbait zuzena dela entzuten duela! Horregatik, haurtxoarekin hasten garenean, nahastu besterik ez dugu, adimen orokorraren hitzaldien garapena motelduz. Lagundu zure haurra! Hitz egokia eta argi hitz egin. Beno, noski, merezi du ulertzen ez diren hitzak saihestuz. Ez da beharrezkoa "Westheimland White Terrier" baino lehenagoko haurrari argitzea - harengandik eta "txakur" nahikoa.
10 MONTHSetik, umea motorearen hitzaldian hasten da. Eta lehenengo hitzen esaldiarekin hasten da. Arau orokor gisa, senideen izen sinplifikatuak dira, inguruko objektuen izenak. Ez ezazu haurtxoak aparteko argitasunik espero. Askotan gertatzen da Barsik eta Aiton Borya naiz ahoa haurtxoa bera bezalakoak direla - Baka. Horrek ez du esan nahi mutiko txikiak aitonak katuarekin nahasten dituela, orain arte bere hitzaldiko aparatua ez dago erabilgarri.
Urte erdira arte haurra nominatiboan bakarrik ezagutzen den izen guztiak erabiltzen ditu. Oraindik ere hasieran aditz eta hitzaldiko beste hitz batzuei buruz hitz egitea da. Eta urte eta erdi baino gertuago daude karakteristikorik duten esaldi errazenak eraikitzeko lehenengo saiakerak: "Baba, eman". Bi urteren buruan, galderen lehen aldia dator: "Zer da hau?". Honek iradokitzen du umea subjektuaren izenean bakarrik interesa duela, ez bere propietateetan. Neska, bide batez, motorearen hizketa nagusia errazagoa da eta mutilak baino azkarragoa da. Ez dut uste hori adimenarekin zerikusirik duenik. Ez da hori.
Urterik urtebete eta erdirako haurrek 30-40 urte baino gehiagoko erabilitako hitz aktiboetan ez daude. Adin honetan, indar nagusiek interlokutorea ulertzeko presarik egiten dute: urtebete eta erdirako mutil batek hitz egiten duen hitzaldi-esaldi osoa hautematen du.
Kontseilua. Haurraren bizidun eta objektu desberdinak izendatzeko modu aktiboan eta sarritan, deskribatu behar dira propietateak eta erabili aditz hauek, adjektiboak eta beste alderdi batzuk. Haien arteko loturak nabarmentzeko, adibidez: "Begira, katuak esnea edaten du". Oso garrantzitsua da adin honetan umeak eskaera konplexuagoak egiteko irakastea: "Ekarri arkatz bat", "Ireki liburu bat". Bere hitzaldian garrantzi handia eman behar zaio, haurraren ulermen eta esamoldeen kopurua handitzeko asmoz. Beren zenbakia urte bat eta erdi iristen da eta berrogeita hamar iritsiko da, eta, ondoren, pixkanaka-pixkanaka bi urte eta erdi iritsi da hirurehun. Eta hemen dagoeneko ez dira izen eta aditzek bakarrik, baizik eta adjektiboak, aditzondoak, beste hizkuntzen zatiak ere. Arrazoi nagusia haurrak asko hitz egiten duela ziurtatzea da. Nahiz eta esaldi laburretan adieraziko den, baina gramatikoki era egokian eraiki.
HIRUGARREN URTETAN, haurrek heldu baten hitzaldia ulertzen dute, ñabardurak eta semantikoak. Denbora hitzak, hitz batzuk, menpeko klausulak, aliantzak eta izenordainak erabiltzearen hasierak ematen ditu, haurraren mundu espiritual eta intelektuala eratzen baitu.
Kontseilua. Haurtzaroaren hitzaldien garapenean lan egitea hitzaren ahoskera egokia bilatu behar duzu. Bere amaierak aldatzen saiatzea, hitzak esaldietan koordinatzea. Umea zerbait esaten ari den bitartean, ez ahaztu zein den bere ahots adierazgarria. Ez da inola ere bere iritzia eskatzeko. Pentsamenduaren lanean sartzea. Saiatu epai independenteak sustatzea. Berarekin komunikazioan, hizkuntza egokia hitz egin behar da, beraz, haurrak berehala ikasten du bere hitzaldia era egokian eraiki dezan.
4-5 URTEAN, hizkuntzaren garapenaren azken fasea heldu da. Hau da adineko haurrek istorioak eta ipuinak entzuten dituzten gai konplexuei buruz, pertsonaienganako jarrera zehaztuz. Esaldi luzeak eraiki daitezke, zuzenki gramatikoki diseinatu dira, eta bakarrizketa luzeak ahoskatu ditzakete.
Kontseilua. Ekarri haur liburuak, ahalik eta gehien irakurri, haurrek antzeztu, haurrentzako emanaldiak probatu. Ondoren, ondo lagunduko zaizu, hizketa egokia garatzen laguntzen.
IKASTEKO JOKOA
Hiztunaren terapeutaren eginkizuna haurrak ondo hitz egiten ikastea da, hitzaldien akatsak ezabatuz. Ikasgai banatan, hiztunaren terapeutak mutilari esaten dio nola hizkuntza lokalizatu, ezpainak luzatzen, ahoa irekitzen du, soinu arazoak sortzen ditu.
NOLA LEGEZKOAK LAGUNAK
Beti emozio positiboetan bakarrik. Espezialistek ezinbestean saiatuko dira haurraren interesak jokoaren edo lehiaren elementuen bidez. Bide batez, emozio positiboak bultzatu ditzakezu zuk zeuk. Saiatu haurtxo egunkari bat besterik ez, eta horrek bere aurrerapena islatuko du. Just ez ahaztu horiek goraipatzeko.
• Klaseak ispiluaren aurrean egiten dira normalean.
• Ikasgai bakoitzak 15-20 minutu inguru irauten du, ez gehiago, haurra azkar nekatuta eta interes galtzen duenean.
• Beharrezkoa da haurrari galdetu behar zaion okupazio bakoitzaren aurretik eskuak ondo garbitzeko, iltzeak moztu eta napkin esterilak hartu. Ariketak zehar, ahosabai leuneko mihia ez da obeditzen, eta mamia eskuak zikinekin hartzen du, iltzeak marrazo eta zaurituz. Rankak gero inflamed bihurtu daitezke.
HAURRENTZAKO HAURREN DEFECTS
stutter
Normalean 2 eta 5 urte bitarteko adinaren arabera gertatzen da. Arrazoi nagusiak nerbio sistemaren ezegonkortasuna eta estresaren esposizioa dira (haurraren tratamendu eskasa, gaixotasun larria edo beldurra larria). Zaila da tratatzea.
dyslalia
Desbiderapen honetan, soinuaren ahoskera nahasirik dago. Normalean, hitzaldia beranduago 5 urteren oso argi dago. Displasia mekanikoa eta funtzionala da. Lehenengoa sortzen da hizketaren motorea gaizki eratzen bada. Kausa ezpainen, masailezuraren eta ahotikotasunaren egituraren nahaste genitala izan daiteke, "ezpainen eztia" edo muskuluen azpiegiturak - "otsoaren ahoa".
Gainera, dislexia garatzea akoplamendu oker batek eragina izan dezake nipplearen erabilera luzeegia dela eta (1 urte baino gehiago) edo hatz bat xurgatzen duen ohitura. Dislokai funtzionalak hitzaldi motzeko aparatu erabat erabat normalean garatzen dira. Honen arrazoi ohikoenak: seme-alabak dituzten sindikatuak, komunikazio falta, entzumen fonemikoaren azpikontratazioa. Normalean, arazo horiek erraz konpontzen dira hizketa-terapeuta batekin.
rhinolalia
Batzuetan, umeak lepo ahul edo leuna izaten du, edo difteria jasan du. Desbiderapen honetan, laringeko aire-korrontea exhalation zehar sudurrean sartzen da, ahots eta soinuak urratzen. Kasu honetan, hiztunaren terapeuta laguntzeko, beharrezkoa da akatsa zuzentzeko aurretik eta ondoren funtzionatzea.