Informatika-jokoetako haurrentzako infatuazio orokorra gurasoek, medikuei eta irakasleei kezkatzen diete. Umeak jaten, edaten eta hitz egiten uzten du - ez da horrelakoa, ez du munstro guztiak hil. Zergatik gertatzen da hau eta nola "arrastatu" haurra monitorearen pantailan?
Ordenagailua haurrentzat hain erakargarria den jakiteko, zure buruarekin hasten da. Eguneroko ogiaren etengabeko ekoizpenarekin agortuta, ezin dugu arreta gure semearen edo alabarengana zuzendu, baina ogia baino beharrezkoagoa da. Bizitza pertsonekin komunikatzeko itxaropenik gabe, umea organismo bizidun bihurtzen da, hau da, gurasoek ez bezala, "konpainia osatzeko prest" dago beti.
Ezagutzen den abiadurak maiztasunaren abiadura gainditzen du, esate baterako, Errusiako hizkuntzaren arauak eta "Heroes" eta "Amerikako konkista" izenak itxuraz inozenteak diren jokoen jokoak triumphally enter your child's life. Bat-batean, "Eskolako Informatika Ikastaroa" ere aurkituko duzu mahaian, ez presarik poztu: testuliburu mota xumeak esan ohi du te beroaren stand gisa erabiltzen dela.
Beharbada, gurasoek brags itxaropena, konputagailua lagun egitea, etorkizunean haurraren programatzaile bikaina izango da.
Alferrik: urrun. talentu gazte guztiek borondatez aisialdirako aukera ematen dute klaseen alde, nahiz eta ordenagailu batean egon.
Munduaren Jauna
Ordenagailu-jokoek aukera ematen diote haurrari bizitza ezin dutena izan: gertaera baten gidari eta gidari. Bere ustez nabarmen hazten da, jokoaren ekintza batean parte hartzen ez duelako, baizik eta kontrola osoz.
Prozesua aurrera eramateko beste modu batez, botoiaren nahia soilik oinarritzen da. Jokoan benetako bizitza kontrajartzen da, haurraren araberakoa baizik. Erliebe psikologiko gisa, rol aldaketa hori beharrezkoa da edozein pertsona, bere adina kontuan hartu gabe.
Horrez gain, kalitatezko grafikoek% 100 errealitate zentzua ematen diote haurrari. Baina ordenagailuko jokoaren arau batzuk, esate baterako, ilarako automatikoki galdeketak berehala ebaztea, umeak ideia eredu bat bizitza osoan aplikatzen duen ideia eman diezaioke.
Jakina, haur guztiek duten errespetu maila eta egonkortasun psikologikoa desberdinak dira, baina zentzuzkoa da jolasen edukia interesatzen zaienean gutxienez. Zati zailena istorioa entzutea da. Baina, gero, adeitasunezko elkarrekintza zoragarri batekin harro egongo zara nerabeekin, eta elkarrizketan modu dotorizean txertatzen dira, esate baterako, Warcraft eta counter strike.
Borroka alferrikakoa da
Izan ere, ezin dugu gure seme-alaben hobby hau ihes egin. Ordenagailua gure bizitzan sartu da eta bertan jarraituko dugu, nahi dugun ala ez. Eguraldi txarra, euria eta zurrumurrua ere ez ditugu poztasun berezirik ematen, baina aterpetxe bat hartu eta kalean ibiltzen gara. Horregatik ondorioa da: borroka ez da alferrikakoa, baina beharrezkoa da kontrolatzea.
Nire lagun batek, argumentuen erreserbak agortu ondoren, sagua eraman zuen lanean. Hau ez da irtenbiderik onena, seme-alaba beti bere gurasoek ezin baitituzte neurri zorrotzak izan. Nire lagun batek, kazetari batek, ez du utziko denbora luzean ordenagailuan egoteko aukera ematen dio haurrari - etengabe atzean esertzen da.
Saiatu zure seme edo alaba argibide bideragarri batzuk eman, adibidez, etxeari buruz, eta horren ondoren, kontzientzia lasai bat dauka (ziur egon beharra dago), jokoan eseri daiteke. Zure amona bizi bada, lanegunak asteburuan egingo ditu.
Baina kontzientziaren araberakoa ez izatea eta, hasieran, ordenagailu bat erostea ez da monitore ona eskaneatzen: ikusmen arazoak garestiagoak izango dira. Irakatsi zure seme-alabak begiak kobratzeko, adibidez, squint eta ikasleei norabide ezberdinetan lehenbailehen aktibatzea, eta gero gora eta behera. Atzeko aldetik kargatzen da. Azken finean, eserleku postua, haurraren egonaldiak orduz geroztik, "zirkunstantzia larria" da.
Ikasi, adibidez, ariketa "katua haserre dago": lau zutabeetan zutik, burua jaistea, bizkarra biribilduz gero, 5-10 segundotan gelditu, poliki-poliki altxatu burua eta astiro-astiro makurtu bizkarra. Errepikatu aspertzen ez duzun arte, baina ez 5-6 aldiz baino gutxiago.
Cuff edo lagun ona
Orain imajinatu dugun zeregin zailena lortu dugu - denbora pixka bat seme-alaba zulatu dugu pantailan. Umeak bueltan eskaintzen duenari buruz gogoan geratzen da. Ikus dezagun: ia ez dago doako kirolik gabeko atalik.
Agian kalean? Baina kale horretan, arima lasaiarekin batera, gurasoei ez diegu gehiago uzten. Nahiz eta "egun zahar onetan" Maidens Nobleen Institutua bezain txikia izan, gaur egun bihurtu da are krudelagoa eta hilgarria ere - ez figuratzailean, baina hitzaren esanahi zuzenean.
Ez da harritzekoa gutako askok haurrek etxean denbora gehiago pasatzea nahiago dutela: utzi umea ordenagailuan eseri ateak zeharkatu baino hobeto. Zirkulua itxita dago?
Artikulu honetan lanean hasi baino lehen, informazioa lortu nuen lehenengo ahoan: hamabost urteko semea galdetu nion, munduko muturreraino, munstroekin komunikazioaz baliatu ahal izan zezakeen. Galdera haurrak harrapatu zuen harritu eta pentsatu behar zuen. Alabaina, senarrak hezkuntza patriarkalaren metodoen jarraitzaileak berehala erantzun zion: "Cuff".
Indarraren indar fisikoa erabiltzearen ideia indartu egin zuen bere semea, baina pentsamendu prozesua azkartu zuen. "Ikasketak eta gauza garrantzitsu gehiago", murmurikatu zuen, behera begira. Emozioaren malkoak askatu ditut! Baina egunkarian beldurrez egindako kalkuluen arabera, ikasketak aspalditik ez dira lehentasunik.
Egia esaten nuen, ez nolako mingotsa izan. Ez nuen egin nahi nuen - ordenagailu baten alternatiba moto bat izan zen! Arratsalde hartan, nire semea etorri zitzaidan hitzekin: "Ama, badakit ordenagailua ordezkatu dezaketela - lagun onak!" Seguruenik, hau da benetan aukera onena ...
Gingerbread-aren pieza ez da minik egingo
Deitu umea elkarrizketa isilpean egiteko. Ez presa ezazu - zorte izango du. Hobe da konturatzen dena zentzuzko mugak dituela, konturatzen zara ez duzula debekatu nahi duenarengatik egin, baizik eta horregatik soilik arduratu nahi du. Ziozu zoriontsu izatea zaletasun bat duela (nahiz eta hori ez da benetan), baina munduko gauza liluragarriak ere badaude.
Beharbada zure interesak topatuko dituzu eta zure seme-alabek atsegin duten guztia ulertuko duzu. Esate baterako, Nikita 14 urte daramatzan elkarrizketa batean, mutilak autoak zituela entzuten zituen aitak harritu zizkion ametsak aitortu zituen: bere semearen teknologiaren maitasun handia nabaritu zuen.
Baina gurasoek entzuten zuten, eta geroztik, bere aitaren garaian, Nikita monitorearen atzean geratzen da. Beste ordenagailu-fan bat udan bidali zuten ... ordenagailu-campora. Mutilen ama erabaki zuen, gutxienez, jostailu gisa makina konplexu bat hautematen irakastea. Baina nerabeak "zeregina bete du" eta programa ikasi ez ezik, benetako lagun biziduna ere aurkitu du.
Azken erabakia hartzeko haurraren iradokizunak, jakina, berarekin jarraituko du eta ez duzu bere aukeraren zuzentasun guztia zalantzan jartzen. Gingerbread-aren pieza batek ez du inor inor zauritzen, eta bere bizitzan zipriztia nahikoa baino gehiago da.
"Gorde gure arimak!"
Hala ere, deabrua ez da margotu bezain handia. Ordenagailuko boomea ugaltze-antzeko zerbait gertatu zen, ia denok haurtzaroko gaixotasuna izan baitzuten. Jakina, ez zen plazer handirik izan, baina inork ez zuen gertakari naturalak aldatu. Hala ere, gaixotasuna konplikazioak gabe joateko ahalmenean gaude. Eta, edozein dela ere esateko, denbora eta pazientzia hartuko ditugu, etengabe etengabe gabiltza.
Guraso bakoitzak aukeratzen dute. Inguruaren aldeko maiz aldatu nahi dugu (eta nola erraza da ultimatumak umeei!), Eta askoz ere gutxiago beren burua aldatzeko prest daude. Auto-xurgatu egin gara eta mila aitzakiak aurki ditzakegu honetarako. Baina bizitzeko karga ez da gure eraldaketa dirua lortzeko makina bihurtzen. Izan ere, autoak haurrentzat onenik izan duen interlokutore onena bihurtu da, gure errua da. Ordenagailuaren arazoa «aita eta seme-alaben» arazoa da.
Guztiok pentsatu beharko lukete zergatik gero eta haurrek errealitatearen errealitate birtuala nahiago eta zuzeneko komunikazioa kontaktuekin zuzenean ordezkatzea. Agian umea beldur da baztertu eta ez ulertu eta kontaktu birtuala bakarka ez izateko aukera bakarra bihurtzen du. Ba al dakizu halako "ez lurrunkor" eta komunikazio emozionala den alternatiba erreala sortzea?
Nahiko, soilik haurraren gabeziak tratatzen badizkiogu, eta hautematen den bezala. Gurasoek, jolasetan bazkideak izan gaitezkeela eta ikusizko trebakuntzako laguntzak ahaztu zaizkit. Hain zuzen ere, "Bizitza" izeneko gaiari buruzko orientazio praktikoa.