Patologia hori oraindik ez da guztiz esploratu, eta aukera ugari ematen ditu ikerketa, dibulgazioa eta zuzenketa nahasteak deskribatzeko.
Alalaren kontzeptua behin eta berriz errepikatu da eta eraldatu egin da. Zientzialarien arteko gatazka oraindik ere etengabea da, terminologia, ekintza zuzentzaileen metodoak eta sailkapena, alalaren azpian. Gaur egun, alalia azpian gehienak adimenaren garapenaren edo garapenaren azpikontzeptua ulertzen dute. Normalean, gaixotasun hori garatzen da, haurraren garapenean ere bai.
Zer da Alalia?
Alalia hizketa-azpikontratazio sistematikoa da, alderdi fonetiko-fonemikoa urratzen duena eta lexikal gramatikaren sistema.
Normalean, gaixotasun hori gertatzen denean, hitzaldien prozesua, oro har, nerbio sistemako egoera patologikoaren baldintzetan gertatzen da. Bere aldaerek adierazpenen eta azpigarapen linguistikoaren larritasunaren arabera, heterogeneoa da.
Normalean, forma bereizteko irizpideen arabera, gaixotasuna hainbat klaseetan banatzen da. Gehien ohikoa alalia sailkapen topologikoa da. Sailkapena da garuneko lesioaren lokalizazioa kontuan hartzeko irizpideetan oinarrituta.
Aleatu klaseak bereizi:
Motor alalia - (Broca zentroa) hitzaldien motore analizatzailean erdiko atalek eragiten dute;
Aloria sintetikoa - errekurtsio analizatzailearen erdialdean dagoen lesio batek lagunduta dago eta gyrus temporal superioraren atzealdeko herena bezalakoa da.
Sensomotor alalia - normalean aipatutako bi alalaren sintomak konbinatzen ditu.
Zuzenketa.
Allaia, edozein gaixotasun bezala, tratamendu eta prebentzioaren menpe dago. Aleazioaren tratamendua sortzen ari diren akatsen zuzentzea da kausa eragin konplexu baten laguntzarekin.
Alalaren azpian planteamendu konplexua hizketaren funtzio guztien eraketa da, eta prozesu luzea eta iraunkorra da. Zuzenketa baten ondorioz, hizketa-eraketa, jarduera kognitiboa hobetzea, adimenaren garapena, trebetasun motorrak garatzea, irudikapen matematiko oinarrizkoen eraketa, emozio-volitional esfera eraketa, eta abar. Zuzenketa lanak nagusiki motor alalioak gainditzen ditu, hitzaldien jarduera mekanismoak sortuz. Hizkuntzaren eta nortasunaren inguruko lanak egiten ari dira, hizketaren funtzioaren garapen ereduak eta hizkuntz sistemaren egitura legeak kontuan hartzen dira. Horrela, beharrezkoa den ekintza guztiak burutzen direnean: arrazoia sortzen da; bere deskonposizio lexikoa egiten da; bide lexikal eta gramatikalen aukeraketa bat dago; egitura gramatikala konturatu da; barne-programazioaren esanahia; komunikazio asmoa eratzen da;
Hizkuntzaren praktika aberastea garatzen da, ezagutza kontzienteki erabiltzearen gaitasuna abiapuntutzat hartuz, egoera ezberdinak modelizatuz eta maisutasunaren maisutasuna. norabide adimendun eta eraginkorra da hizkera konbinatuarekin lotutako ekintza arbitrarioak garatzea. Normalean metodo hau gaixotasunaren lehenengo seinaleetarako erabiltzen da.
Nola komunikatu umearekin?
Hitzaldien konplexutasuna haurraren garapen gehiagorako laguntzen du, komunikazio etengabearen ezintasunagatik eta hitzaldiarekiko zuzenean zerikusia duten prozesu guztiengatik. Ondoren, gurasoek galdera bat dute: nola komunikatzen dute familiarekin hitz egiten ez duten haurrak? Gurasoen arau nagusiak ekintza zuzentzaile egokiak dira, baita haurraren komunikazio etengabea ere. Horretarako, kontuan hartu behar da. Giza bizitza erritmo jakin bati menperatzen zaio, bihotz-erritmoaren erritmoa, nerbio-bultzaden eiekzioa, urtaroen aldaketa, egunaren zatiak, etab. Hori dela eta, hitz egiten ez den haurraren aurrean, kalitate hori erabili. Hitz egiten denean, erritmiko eredu egonkorra mantentzen da. Komunikatzeko aukerarik onena abesti eta poema izango da. Gainera, haurrentzako poemak eta abestiak aukeratu ahal izango dira edozein unetan. Bertso komunikazioen aldeko gomendio bat da, hain zuzen ere, haurrek bertso zentzu muskular soilak dituztela eta, beraz, komunikazio-teknika hau oso eraginkorra izango da. Era berean, komunikatu, erabili hizketen sinkronizazioa eta artikulazio handien mugimenduak. Hobe da ukondoa eta sorbalda artikulazioen mugimendua erabiltzea. Halaber, komunikazioan, jokoen esleipen moduan garatutako teknikak erabili behar dituzu. Haurraren nahiak eta beharrak identifikatzeko, erabili keinuak, hitzak, izenak eta ekintzak beti hitz egiten ari diren bitartean. Hitz egiten dena, silaba bakoitza argi eta garbi azpimarratuz. Adibidez, janaria emateko, errima txiki bat eman edo esan "ku-sha-ti" argi eta garbi, aditu batek edo zuk asmatutako keinu egokia aplikatuz, haurraren gaitasunak kontuan hartuta.
Ez behartu haurraren errepikapena edo scold, zerbait gaizki baldin bada. Be calm and tolerant, ez ahaztu zure haurra arrakastaz goraipatzeko. Gogoratu tratamenduarekin batera bakarrik, espezialistekin lan egin eta haurraren lana zuzenean nahi duzun emaitza lortzeko. Ez ezazu haurrarekin komunikaziorik berrabiarazi, atseden hartu, zerbait nahi duenean, esaiozu horri buruz. Nahiz eta umea bihurria den arren, lehendabizi lasaitu egiten da, nahia asmatzen saiatzen da eta galdetu esatea edo esatea (soinua) zer nahi duen. Horrela, seme-alabarik gabeko komunikazioa antolatuz, haurraren desioa-eskaera-emaitzaren elkartea sortuko duzu.