Hizketaren garapen azpiko arazo orokorra arazo komun bat da. Fenomeno hau bereziki ohikoa da haur hezkuntzan. Arazo horri aurre egiteko, irakaskuntza prozesua era egokian eraiki behar da eta haurrak gaixotasun horiekin hezteko beharrezkoa da. Aukeratu hizkera garatzen lagunduko duten klaseak.
Hizkuntzaren garapena hainbat jarduera eragiten du. Pintura gutxitan erabiltzen da, baina ez da ahaztu behar. Oso garrantzitsua da haurrek material desberdinekin lan egitea: papera, buztina, arkatzak. Lan honi esker, umeak prozesu pentsatuetan mobilizatzen dira eta hizketa aktibatuta dago. Aurre-adineko haurrek hezkuntza eta heziketa hitzaldien azpikontratazio orokorrarekin zeregin garrantzitsua izan behar dute estatuarentzat eta gurasoentzat.
Irakaskuntzan eta prestakuntza-metodo nahikoa dago, hizkera orokorreko azpi-garapenarekin lotutako haurrek dituztenekin lan egin behar denean. Marrazkia, modelaketa, aplikazioak eta diseinua garrantzi handikoak dira. Jarduera piktoriko baten laguntzaz umeak irudi naturaletan irudikatzen du, aurretik ezagutzen duen guztia. Hau da, modu batean, pentsamenduak adierazteko modu bat.
Artearen klaseetan zehar, umeek hitz berriak ikasten dituzte, ulertzen, bereizten eta, jakina, hitzaldian objektuak eta ekintzak deskribatzen dituzten hitzak erabiltzen dituzte.
Beharrezkoa da hitza epe bihurtzea, eta haurrak eguneroko bizitzan erabil ditzake. Horretarako, hitza hitzartu beharra dago, terminoaren eta objektuaren arteko erlazio zehatza sortzeko. Lan honekin lan fina finkatzen da.
Umeak objektuak ikusiz hautematen dituenez, zaila da terminoak eta subjektuak, epeak eta ekintzak lotzea. Objektuarekin haurraren elkarrekintza independenteak zeregin horri aurre egiteko laguntzen du. Hau da, umeak gai espezifiko bat emanez eta horrekin jardutea ahalbidetuz, eta ekintza horiek ahoskatuz, hitz eta esaldi berriak gogoratzen dira askoz azkarrago eta hobeto. Garrantzitsua da haurrak gaiarekin jarduten duela, are gehiago egiten duela.
Emozioaren garapenean garrantzi handiagoa ematen du haurrak produkzio jardueretan. Ekoizpen jardueraren erabilgarritasuna jarduera praktikatzeko pizgarri ona duten egoeretan erraz erreproduzitzea erraza da, hizkera barne. Arazo-egoeren laguntzaz, hitzaldien komunikazio jarduera umeetan trebatu da.
Erakutsi hitz baten eta objektuaren arteko harremana errazagoa baino, hitz baten eta ekintza baten esteka. Hitz hori esan nahi duen objektua azaltzeko, elementu hau ume hau erakutsi edo irudia erabili besterik ez duzu. Arazo bihurtzen da hitz baten eta ekintza baten arteko harremana azaltzeko, irudi baten bidez. Ikusizko jardueretan aritzen den bitartean, prozesu hori naturalean gertatzen da, haurraren ekintzak modu autonomoan egiten dituen heinean.
Adin-eskolaurreko ume baten pentsamendu prozesuak oso zehatzak dira, irudietan, irudietan pentsatzen du. Honen ondorioz, hitzaldian eta pentsamenduaren garapenaren arazoa irudikapenen arazoa berdina da, hau da, sentimenduen pertzepzioa. Gorputzetik bereizten den hitza bere esanahia galtzen du, bertan sartuta dagoena eta, kasu batzuetan, hiztunarekiko bakarrik zentzua eta ulergarria den zentzua hartzen du, hau da, komunikazioa, elkarrekintza funtzioa galtzen du. Hizkuntza, komunikazioa oso lotuta dago logikarekin. Baina, hala ere, umea kontzeptu orokor eta formatu luzeagoak dituenean, oinarri zentzumen bat dago oraindik. Xedapen hau kontuan hartu behar da haurrentzako hezkuntzan eta prestakuntzan, hau da, lehen hezkuntza. Hau da, haurraren sentimenduak hazten diren heinean, logika dator.