Beraz, guraso gehienek ez dute galdetu eskolaurreko haurraren hezkuntzarekin prestatu behar duten ala ez. Erantzuna argi dago: noski, bai! Nahiz eta ... Eskolan, denek irakatsiko dituzte ... Utzi haurra oraindik oinez. Eta entrenatzen hasten bazara, nola? Zer irakatsi lehen? Hona hemen guraso guztien oinarrizko zalantzak eta galderak. Eta, ondorioz, "seme-alabak" izan ditugun akatsak. Zein dira etorkizuneko lehen mailako ikasleen gurasoen akats nagusiak? Irakurri, jakin ezazu eta zuzendu zeure burua.
Ez da ahaztu behar idazkera eta irakurketaren irakaskuntza lehen hezkuntzako irakaslearen prerrogatiboa dela. Hori dela eta, haur bat eskolan sartzen denean, arreta ez da alfabetatzeaz arduratzen, baizik eta nola zure seme-alabak irakasteko prestasuna frogatzen duen. Beharrezkoa da kontuan hartu behar dugula gaur egungo eskola-curriculumak etorkizuneko ikasleen ezagutza maila altuena izatea. Baina gurasoek gurasoek seme-alaben heziketa modu ezberdinetan hautematen dutela ematen du. Zenbaitek uste du haurrak irakurri, zenbatzea eta idaztea. Besteak beste hainbat informazio eta ezagutza gordetzeko gunea da. Beste batzuek ere uste dute haurrak plodding egin beharko luketela, kasu jakin batean zentratu ahal izateko. Guraso askok haurraren borondatea eskolara joateko hartzen dute. Jakina, horietako bakoitza norberaren esku dago, baina zati batean soilik.
Izan ere, eskola prestatzeko haurraren garapen fisiko eta psikologikoa "nahasketa" mota bat da. Haietako gehienek, adituen arabera, zazpi urte daramatzate. Une honetan, seme-alaba eskolara segurtasunez eman dezakezu. Formalki. Baina gauza da naturak ez duela adinaren muga zorrotzak. Haur batzuek osatutako trebetasunak zazpi urte dira, beste batzuk zortzi bakarrik garatzen dira. Horregatik, gurasoek modu independentean ebaluatu behar dute beren seme-alabak angelu desberdinetan. Orduan, lehenengo klasean eman behar den ala ez erabakitzeko edo apur bat itxarotea erabaki dut.
Normalean seme-alaba sei urte daramatzan eskolara joateko prest dago. Baina bere osasun absolutua baldin bada bakarrik. Osasuna etorkizuneko ikaslearen irakaskuntza arrakastatsuaren helburu nagusia da. Baina, zoritxarrez, haur askok desbiderapenak dituzte - fisikoak edo mentala. Ia lehen mailan% 40 gaixotu egiten da bi hilabetez behin eta 7-10 egunetan gaixotu. Horrek ezinbestean dakar ikasgaiak eta hutsuneak ezagutzetan. Haurrek zailtasunak dituzte matematika, idazketa eta irakurketa lortzeko. Zure seme-alabak askotan gaixotzen badira, ez sartu eskola presarik, baina ziurtatu bere osasuna hobetzeko.
1. Mistake-ak "adina igaroko da".
Andryusha eskolan etorrera baino askoz lehenago, gurasoek seme-alabak ikastetxe berezi batean ikasi behar izaten zuten, atzerriko hizkuntza baten sakonera aztertuz. Izan ere, Andrei hotzek askotan haurtzaindegietan galduak izan arren, gurasoek berarekin etxetik aurre egin behar izan zuten, arazo logikoak irakurtzen eta konpontzen. Eta oso arrakastatsua izan zen mutila oso erraz eman zen. Letrak ikasi zituen eta jadanik ahozko eta konfiantzazko silabak irakurtzerakoan, irakurketa berriro aldatu eta poema luzeak gogoratu zituen. Baina Andrei beti ez zen argi eta garbi bereizten soinuak. Jakina, hiztunen terapeutaarekin hitzaldi egokia egitea arazoei identifika diezaieke eta hitzaldiak zuzentzeko orduak hasten lagunduko du. Baina gurasoek pentsatu zuten adina igarotzea. Bien bitartean, mutilak zailtasunak izan ziren letrak, zenbakiak eta ereduak kopiatzeko. Horrek ikusmen-motordun koordinazioaren garapen falta adierazten du eta trebetasun psikologikoa eskatzen du eskuen trebetasun moten garapena.
Ikerketaren emaitzek, esate baterako, ez da nahikoa hizketa-eraketa desegokia izaten, lehen hezkuntzako% 60an. Ez da ahantzi eta falangizatzen, baizik eta soinuak gaizki ahoskatuak direnez, hitzen soinuak bereizteko gai ez direnak. Ez ahaztu hiztegi txikiarekin, ezinezkoa irudiekin istorio bat egitea eta elkarrizketa bat egitea. Seme-alabek ez dute ia mintzairaz idazten eta irakurtzen ikasten.
Zure seme-alaben hizketaldiarekin arazorik izanez gero, ziurtatu hizketa-terapeuta bat hasteko. Gogoan izan: haurrak ez dira gomendatzen atzerriko hizkuntzaren azterketa sakona egiteko. Horrez gain, hitzaldien nahasteak umearen nerbio sistema ahula adierazten dute. Arreta ezazu seme-alabak ondo lo dagoen ala ez, beldurrak, gehiegizko suminkortasuna ez kezkatu. Mugimendu obsesiboak ditu, iltzeak ziztu egiten ditu. Beheko seinale batzuk badira, pediatriako psikopedagogiarentzako aholkuak eskatu behar dituzu.
Hori dela eta, esan dezakegu Andrei ez zela erabat eskolarako prest. Baina garrantzitsua da ulertzea mutikoa ez dela prest dagoen amak aukeratzen duen eskolarako, hizkuntza handi bat kobratuz eta eskakizun orokorrak eskatuz. Kasu honetan, hobe litzateke haur bat hezkuntza orokorreko eskola sinple bat ematea.
Errorea 2. zenbakia "Etxea" seme-alabak.
Iraek 6 urte daramatza. Oso alaia, jatorra, emakumea da. Ona eta eskuinera, soinu bereizgarriak, poemak azkar ikasi eta testu errazak irakurtzen zituen. Gainera, matematikari buruzko ideia guztiak zituen eta marrazkiari gustatu zitzaion. Lehen begiratuan, neska guztiz prest zegoen eskolara. Baina "BUT" bat zegoen: gurasoen etengabeko enpleguaren ondorioz, Iraek amonaren eta aitonarengana eraman zuen. Irina ez zen haurtzaindegira joaten. Neska babesten ahalegindu eta arazoak izan zitezen, Iraekoak oso hondatu egin ziren eta haurraren "ez" eta "nahita" bitxi bihurtu zen. Ez zirelako nahi, amonak eta aitonak bilobaren garapenaren azpigarapen emozionala lagundu zuten.
Eskolaren hasieran haurrak emozionalki egonkorra izan behar du. Azken finean, eskola ikasgaiak ez ezik, irakasleek eta ikaskideek ere badute. Ikaskideen artean gatazkak izaten dira askotan irakasleekin izandako hausnarketak, eztabaidak eta harremanak ez dira beti leunak. Umeak arretaz eta maitasunaz gehiegikeriaz hondatzen direnak gogorragoak dira eskolan barkamena eta erresumina. Eta ezetz esaten dute. Gainera, "etxeko" seme-alabak sarritan ez dira etxeko bizimodura egokitzen. Botinak botoia botatzeko arazoak dituzte, zapatak lotzen dituzte eta gauzak azkar biltzen dituzte. Trifles, baina, ondorioz, umeak denbora luzez eramango du aldaketak egiteko, ibilaldi berandu eta janaririk gabe.
Nahiz eta eskolan, ahalegin indartsuen ahalegin batzuk oso garrantzitsua da. "Nahi dut - Ez dut nahi" beharrean, haurra zenbait ekintza burutzea behartzen du, eta denbora jakin batez. Gaitasun horiek ez dira berez etorri. Nahitaezkoa hezteko eta garatzeko nahitaezkoa da eskolan sartu baino lehen. Hau da joko tematikoak, zereginak eta etxeko lanen egikaritza erraztuz. Eta, jakina, emozio-nahigabeko planaren oinarrizko ezaugarriak haur-taldean eratzen dira, jolas eta ikasketen prozesuan.
Eztabaida 3. "Prestaketa ona".
Denisen gurasoek oso serioski hurbildu zitzaizkion semearen hezkuntzara. Hiru urtetan dantza eta igerilekura joan zen. Eta lau urte - garapen goiztiarrean, non irakurketa, matematika eta atzerriko hizkuntza izan zen. Seme-alabak eskolara joatea ez zetorren galdetu. Sei urte zituela, Denis eskolara joan zen gimnasioan eta, espero zen bezala, hamarka hasi ziren. Baina bigarren klasean, Denisek arazoak izan zituen: eskolara - malkoak, eskolatik zutik eta hondatuta. Galdera sinple bati erantzuteko ezintasuna eta ezintasuna duen irakaslearen kexak. Eta, ondorioz, errendimendu akademikoaren gainbehera. Zer gertatu zen?
Akats ohikoena haurraren eskolarako prestatzea da, garapen orokorraren mailan oinarrituta. Telebistari esker, ordenagailuak, haur modernoak daki munduarekiko inguruan asko dakiena. Gainera, pixkanaka pixkanaka lantzen dira. Jakina, trebetasun metatuen bost edo sei urtez, gurasoek nahikoa baino gehiago dirudi. Eta sarritan, eskola bat aukeratzean funtsezkoa bihurtzen den irizpidea da. Ondorioz, seme-alabak ez dira prest egon daitezkeen zereginak konplexuagoak izateko eta gurasoek eta eskolek ezin dituzten eskakizunak betetzeko. Hori dela eta, arazoak saihesteko, beharrezkoa da zehaztea memoria eta arreta bezalako buruko eragiketak eskatzen diren mailan.
4. zenbakiarekin nahastea. "Eta ikastetxera joan nahi dut".
Vanya 7 urte dauzka eta bere anaia Seryozha 6.a da. Vanyak aurten eskolara joango da. Paper ederra eta eskola uniformea dagoeneko erosi dira, boligrafoak, koadernoak eta koloretako arkatzak prestatu dituzte. Eta hemen, eta Sergei etengabe ari da zorroan saiatzen eta Vanya baino okerragoa ez dela erakusten du. Nire gurasoek pentsatu zuten: zergatik ez? Urtebete mutikoen arteko aldea. Utzi eta joan elkarrekin eskolara, aldi berean, ez da aspertzen eta elkarri laguntzeko gai izango da. Horrez gain, askok lehen seihilekoan joaten dira sei.
Ume bat eskolara bidaltzea ezinbesteko akatsa da, bere eskaerek bakarrik gidatuta. Sarritan bere "Eskolara joatea nahi dut" esan nahi du ikasteko kanpoko egiturak bakarrik jarraitu behar direla: zorroa eta arkatza kasu ederra jartzeko, ikaslea izendatzeko, anaia zaharrago bat bezala bihurtzeko. Egoera horietan, ziurtatu haurrak benetan nahiago duela joko ikastea. Esperimentu bat egitea: liburu interesgarri bat irakurtzea, gelditu momentu interesgarriena eta galdetu zer nahi duen gehiago. Jostailuarekin jolastu edota jolastu. Jostailu bat aukeratzen badu, goizegi da eskolaz hitz egiteko. Lehenengo mailara joateko, haurrak jostailu bat nahiago du.
Zure seme-alabak ez daki ezer egin, berarekin egin, ez galdu denbora!